7的乘法口诀小学二年级数学教案

7的乘法口诀小学二年级数学教案（精选10篇）

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的7的乘法口诀小学数学教案二年级，希望能够帮助到大家。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 1

　　【教学内容】：

　　课本第72页

　　【教学目标】：

　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

　　2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

　　3、使学生的迁移类推能力得到较大的发展。

　　【教学重难点】：

　　重点：

　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

　　2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

　　难点：

　　熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

　　【教学准备】：每小组准备7套七巧板。

　　【教学过程】：

　　一、创设情景，引入新课。

　　教师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）

　　[设计意图]：使学生明确学习的目标。

　　二、合作交流，掌握算法

　　1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）

　　2、请同学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。

　　3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。

　　师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。

　　4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。

　　5、最后整理出7的乘法口诀。

　　师生交流：

　　1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？

　　2、根据学生的汇报，完成下面内容。

　　乘法算式乘法口诀

　　7×1=7 7×1=7一七得七

　　2×7= 7×2=二七（）

　　3×7= 7×3=三七（）

　　4×7= 7×4=四七（）

　　5×7= 7×5=五七（）

　　6×7= 7×6=六七（）

　　7×7=七七（）

　　3、教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：

　　拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？

　　摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？

　　4、说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的'块数？所用的乘法口诀是哪一句？

　　5、拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？

　　6、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？

　　7、哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？

　　8、7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？

　　学生活动：

　　1、拍手读7的乘法口诀。

　　2、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？

　　3、熟记口诀。

　　同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背

　　三、巩固练习，实际应用

　　1、完成练习十七第1题。

　　2、完成练习十七第2题。

　　3、完成练习十七第3题和第4题。

　　四、课堂总结：

　　今天你学到了哪些知识？你有什么感受？

　　请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具体事例？

　　五、随堂练习

　　六、拓展性学习

　　□＋◎＋□=45 □=（）

　　□＋◎=35 ◎=（）

　　◎＋○=45 ○=（）

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 2

　　教学内容：

　　课本P48~50页，例1，练习十一第1、2题 授课日期：x 年x 月x 日 星期

　　教学目标：

　　1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

　　2、能比较熟练地进行除法求商。

　　3、进一步发展学生解决问题的能力。

　　教学重点：

　　学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

　　教学难点：

　　进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。

　　教学准备：

　　主题图、实物投影

　　教学过程：

　　一、 复习旧知

　　1、 口算练习

　　4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4

　　7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8

　　7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7

　　2、 将下列口诀补充完整要。

　　（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四

　　七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八

　　3、 计算下面各题。

　　24÷6 15÷3

　　说一说，自己是怎样求商的。

　　【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。

　　二、 合作探究

　　1、 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的`问题，你能帮他们一快解决吗？

　　2、教学例1。

　　（1）投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？

　　（2）引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8

　　（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）

　　（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。

　　2、 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。

　　【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。

　　三、 巩固练习

　　1、 引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。

　　2、 引导学生完成第50页第1、2题。

　　【设计意图】：用比赛的形式提高学生的学习积极性。

　　四、 课堂总结

　　通过今天的学习我们又有了什么样的收获？

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 3

　　教学目标：

　　使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法口诀。

　　培养学生的观察能力和推理能力，掌握口诀的结构和规律。

　　要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。

　　教学重点与难点：

　　重点：编、记、用7的乘法口诀。

　　难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。

　　教学过程：

　　一、复习

　　齐背一到六的乘法口诀。

　　填空练习，如6+6+6+6+6写成乘法算式是( )或( )等。

　　二、新授

　　探究规律，孕育口诀：

　　利用白雪公主和七个小矮人的故事引入，数出七个小矮人，观察他们手中的气球上的数字（7、14、21...），找出规律。

　　引导学生观察这些数字是按什么规律排列的.，接下来的数字是几。

　　亲历7的乘法口诀编制过程：

　　师生共同编7的乘法口诀的前几句，如1个7是7，7×1=7，一七得七；2个7是14，7×2=14，二七十四等。

　　小组合作，完成7的乘法口诀的编制，并填写表格。

　　反馈、交流，找出规律，如后一句口诀是前一句口诀的结果加7，从下往上看，前一句口诀是后一句口诀的结果减7等。

　　记忆口诀：

　　齐读口诀，男女分开读，闭上眼睛齐背，对口令，同桌互背。

　　三、巩固练习

　　完成书本上的练习题，如第73页的第一题、第三题等。

　　看图列算式，说口诀，如糖葫芦的题目。

　　四、聚焦生活，多维应用

　　介绍七言诗，让学生计算四句古诗一共有多少个字，用了哪一句乘法口诀。

　　介绍我国医学认为7与女性成长的有关知识。

　　找出周围与“7”有关的事物，如算盘上的珠子、七星瓢虫等。

　　教学反思：

　　本节课通过白雪公主和七个小矮人的故事引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的观察能力和推理能力，引导学生找出7的乘法口诀的规律，并通过多种形式的练习巩固口诀。同时，将数学知识与日常生活相结合，让学生感受到数学在生活中的作用。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 4

　　教学目标：

　　理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。

　　初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

　　能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

　　教学重点与难点：

　　重点：理解7的乘法口诀的意义，掌握口诀并进行计算。

　　难点：记忆口诀，并运用口诀解决生活中的实际问题。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　利用课件出示白雪公主和七个小矮人的图片，引出课题。

　　提问：七个小矮人每人送给白雪公主一朵花，一共送了几朵花？引出7的乘法口诀的学习。

　　二、新授

　　探究7的乘法口诀：

　　引导学生观察7的连加算式，如7+7=14，7+7+7=21等，并改写成乘法算式。

　　根据乘法算式编出对应的乘法口诀，如一七得七，二七十四等。

　　记忆口诀：

　　通过多种形式的`练习，如对口令、同桌互背等，帮助学生熟记口诀。

　　引导学生找出口诀中的规律，如每句口诀的得数都比前一句多7等。

　　三、巩固练习

　　完成书本上的练习题，如第73页的“做一做”等。

　　创设生活情境，让学生运用7的乘法口诀解决实际问题，如计算一周有几天、一个月有几个星期等。

　　四、实践应用，拓展延伸

　　游戏：变魔术，让学生通过游戏进一步巩固7的乘法口诀。

　　看图列算式，说口诀，如糖葫芦的题目，让学生将数学知识与日常生活相结合。

　　教学反思：

　　本节课通过创设白雪公主和七个小矮人的情境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生探究7的乘法口诀的来源和意义，并通过多种形式的练习帮助学生熟记口诀。同时，将数学知识与日常生活相结合，让学生感受到数学在生活中的作用。在今后的教学中，可以进一步加强学生的实践操作和合作交流能力的培养。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 5

　　教学目标：

　　让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。

　　使学生经历推导7的乘法口诀的过程，培养学生自主、合作学习的能力。

　　教学重点：

　　让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出7的'乘法口诀。

　　教学准备：

　　课件、一副七巧板、7的口诀卡片；学生每人准备七巧板一副。

　　教学过程：

　　复习旧知：通过复习1~6的乘法口诀，引出新课。

　　探究新知：

　　引入七巧板，让学生了解七巧板的历史和组成。

　　小组合作，用七巧板摆出各种图形，并计算所用七巧板的块数。

　　根据计算结果，引导学生编出7的乘法口诀。

　　巩固练习：通过填空、对口令等方式，让学生熟记7的乘法口诀。

　　应用拓展：结合生活中的例子，让学生感受数学在日常生活中的作用。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 6

　　教学目标：

　　经历编制7的乘法口诀的过程，理解和记忆7的乘法口诀。

　　能用7的乘法口诀正确计算有关的乘法算式，并能解决简单的实际问题。

　　教学重点：

　　经历编制口诀的过程，掌握口诀的结构和规律。

　　教学过程：

　　复习引入：通过复习前面的乘法口诀，引出新课。

　　编制口诀：

　　根据前面的经验，师生共同编制7的乘法口诀的前几句。

　　小组合作，完成剩下的口诀编制。

　　记忆口诀：通过齐读、对口令等方式，让学生熟记7的乘法口诀。

　　巩固练习：设计一些不同形式的'练习来巩固知识，如填空、口算等。

　　应用拓展：结合生活中的例子，让学生感受数学与生活的密切联系。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 7

　　教学目标：

　　理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。

　　初步熟记7的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。

　　教学重点：

　　乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。

　　教学过程：

　　复习导入：通过复习前面的加法算式改写成乘法算式，引出新课。

　　新授：

　　通过具体的例子，讲解7的乘法口诀的编制过程。

　　引导学生观察口诀中的规律，如每相邻两句的积相差7等。

　　巩固练习：设计一些练习来巩固知识，如口算、填空等。

　　应用拓展：结合生活中的例子，让学生感受数学在日常生活中的.作用。如计算七星瓢虫身上的黑色点数、一组钢琴白键的数量等。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 8

　　教学目标：

　　经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。

　　在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。

　　在自编乘法口诀的'过程中，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

　　培养学生从小观察生活，联系生活，解决生活中问题的好习惯。

　　教学重点、难点：

　　编、记、用7的乘法口诀。

　　教学过程：

　　复习：

　　齐背一到六的乘法口诀。

　　填空和简单的乘法问题复习。

　　新授：

　　通过白雪公主和七个小矮人的故事引入7的乘法口诀。

　　观察7、14、21等数字的规律，引导学生发现7的乘法规律。

　　师生共同编写7的乘法口诀的前几句，如“一七得七”，“二七十四”。

　　小组合作，完成7的乘法口诀表。

　　巩固练习：

　　学生独立完成课本上的练习题，包括填空、口算和应用题。

　　通过亲子活动环节，让家长也参与到孩子的学习中，增强学习效果。

　　拓展：

　　介绍7在中国古代和日常生活中的各种应用，如七言诗、女性的成长周期、算盘上的珠子等。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 9

　　教学目标：

　　经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，掌握口诀的特征，并熟记口诀。

　　让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。

　　感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

　　教学重点、难点：

　　经历编制7的乘法口诀的过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。

　　教学过程：

　　复习旧知：

　　复习1-6的乘法口诀。

　　探究新知：

　　通过运动会和跑步的情景引入，让学生在解决实际问题中发现7的乘法规律。

　　引导学生提出问题，如“从花坛到第三棵树跑了多少米？”并解答，引出乘法算式和口诀。

　　学生通过操作学具、画图等方式验证乘法算式的.正确性，并初步认识乘法口诀。

　　巩固练习：

　　设计跳远比赛、运动会会徽设计等有趣的练习，让学生在游戏中巩固7的乘法口诀。

　　口算练习，提高学生用口诀计算乘法的能力。

　　拓展：

　　介绍西方国家学生学习乘法口诀的情况，比较中西方学习的差异。

　　鼓励学生用7的乘法口诀解决生活中的问题，如购买文具的总价等。

　　7的乘法口诀小学二年级数学教案 10

　　教学目标：

　　理解和记忆7的乘法口诀，能用7的乘法口诀正确计算有关的乘法算式，并能解决简单的实际问题。

　　进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的经验。

　　教学过程：

　　引入：

　　通过课前预学情况的反馈，了解学生对7的乘法口诀的掌握情况。

　　针对预学中出现的错误较多的口诀进行重点讨论和交流。

　　新授：

　　根据2-6乘法口诀编制的经验，引导学生汇报7的乘法口诀的编制情况。

　　通过举例、讨论等方式，纠正编制中的错误，完善7的乘法口诀表。

　　引导学生发现7的乘法口诀的特点和规律，如每相邻两句的积相差7等。

　　巩固练习：

　　设计对口令、根据口诀说乘法算式等游戏，让学生在游戏中巩固7的'乘法口诀。

　　完成课本上的练习题，包括填空、口算和应用题。

　　拓展：

　　介绍7在中国古代文化中的各种象征意义和应用。

　　鼓励学生用7的乘法口诀解决生活中的问题，并分享自己的发现和体验。

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