体育课教案

时间：2023-02-23 18:01:01 体育教案我要投稿

体育课教案范文汇总七篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的体育课教案8篇，欢迎阅读与收藏。

体育课教案范文汇总七篇

体育课教案篇1

　　活动目标：

　　1、在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。

　　2、培养幼儿的'语言表达能力及肢体表达能力。

　　活动准备：

　　大树桩一个，椭圆形球一个，各种动物标志各一个，筐子、绳子若干。

　　活动过程：

　　1、引出主题

　　小朋友们都听说过森林里举行过什么比赛吗？今天，他们要举行一次智力比赛。

　　2、介绍比赛内容及规则

　　森林里非常热闹，小动物们从四面八方赶来，参加一场特殊的比赛。大象伯伯当裁判，宣布比赛规则：“我们要举行一次智力比赛。看，那个树桩上有一个蛋（用椭圆形球代表），我们要把蛋搬下来，安全地运回家，还不能把蛋打碎。看看谁能很好地完成任务。可以选用辅助材料。”

　　介绍参加动物：蛇（没有脚）、牛（四肢着地，有角）、鼠（有长长的尾巴）、燕子（会飞行）、刺猬（会用刺运水果，运蛋不能用刺）。让幼儿自由选择角色分组，并根据所选动物的特征想办法运蛋。

　　3、分组讨论并尝试

　　教师注意倾听孩子们提出的方法，适当引导。

　　4、交流各组提出的办法

　　教师要及时点评，使孩子们能看到各组不同的优势。

体育课教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过合作玩绳子游戏，锻炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳跃的能力。

　　2、能按照老师的不同指令进行相应的活动，在活动中有一定的规则及合作意识。

　　3、能根据指令做相应的'动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。

　　活动过程：

　　一、师生一起进入场地，坐成半圆形，并听老师指令手抓绳子围成圆形，进行热身运动。

　　师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗？（提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住）

　　1、高人、矮人走跑

　　师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。（围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑）

　　2、幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。

　　师：请小朋友和老师一起来螺旋走。除了刚才老师的办法之外，请小朋友想一想，还有什么办法可以让小朋友到老师的旁边来？

　　二、师生共同玩绳子，幼儿练习钻爬、蹦跳、跨跳的动作。

　　1、练习向下钻钻爬爬

　　师：现在绳子像什么？老师想从里面出来，谁来帮帮我？谁也想进去玩玩？怎么玩呢？

　　（启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏）（提出要求：请先玩的小朋友将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口令后进行游戏）

　　幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。（幼儿站在自己的位子上介绍玩法）

　　2、练习再绳子上蹦跳

　　师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了？那么现在可以怎么玩呢？（幼儿观察后发现可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳）

　　幼儿分组练习，提醒幼儿在练习时尽量不要碰到绳子。

　　三、放松活动，结束游戏。

　　1、一起甩绳子，做手部的放松活动。

　　2、自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

体育课教案篇3

　　活动背景：

　　中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能知识等），在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？我们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中有感而发。在活动中，我们可以通过生动有趣的导入，来引起孩子们学习的兴趣；采用一些直观形象的教具，来帮助幼儿理解动作要求；创设有趣的游戏情景等，来保持孩子们学习活动的兴趣，满足他们想象、创造与交流的需要。

　　活动目标：

　　1、初步学会基本动作“双吸腿”。

　　2、在感受音乐的基础上，能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。

　　3、在活动中，积极投入并保持愉快的情绪。

　　活动准备：

　　3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　1、在音乐声中，愉快地乘着热气球进入活动室。

　　2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分活动身体各部位。

　　二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。

　　要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持基本坐姿。

　　三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。

　　1、谈话导入。

　　教师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板吗？”“你看到妈妈是怎样擦地板的？” “今天，妈妈也交给我一个任务，要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了，但是还有好多地方没擦干净，你们能帮帮我吗？” “会怎么帮我呢？”

　　2、幼儿大胆表现各自的想法。

　　四、总结归纳幼儿的动作，在相互欣赏中学习。

　　1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最适合擦地板？”

　　2、有针对性地请幼儿展示，其他幼儿可以模仿。

　　3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用过这种方法擦过地板，擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗？”“请你仔细看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的？”

　　4、完整示范。

　　（1）教师：“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的？” “让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去，收回来；——擦二三，收二三。”

　　（2）“刚才，小熊说，我们小朋友擦地的'时候没有精神，为什么呢？”——提出注意事项：在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。（打起精神，准备劳动）

　　（3）“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习第二遍。

　　5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。

　　教师：“我们擦地的时候都要用到什么？”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住，不能弄丢了。” “这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的？看看这位小朋友的小脚丫？”——出示图片。提出注意事项：双腿绷脚，脚趾沿地面，屈膝西大腿根部收缩，使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。（引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。）

　　6、教师：“现在，让我们跟着音乐一起擦地，请小熊来看看谁擦得最干净？”——幼儿跟着音乐第一遍。

　　7、请两位表现不同的幼儿来示范，其他幼儿评价。“你们看，他们俩谁擦得最干净？为什么？”提出注意事项：双腿进行中必须靠拢，不能分开，或一前一后。（两条腿一起擦力气大，会擦得干净些。）

　　8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下，练习双吸腿二遍。（注意音乐中过渡环节动作的处理：抱腿、拍手）

　　四、在感受音乐的基础上，大胆尝试用身体的其他部位来表现。

　　1、导入话题，引出动作名称——双吸腿：

　　2、幼儿再次结合音乐，尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。

　　五、结束活动

　　放松活动：伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路

　　结束活动：与小熊告别，乘着热气球回家（放音乐）。

体育课教案篇4

　　内容：1，快快集合2，立正稍息 3，母鸡爱小鸡

　　教学目标：1，认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

　　2，技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

　　3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

　　教学重难点：掌握立正稍息的'做法，集合时的反应能力。

　　教学过程：

　　一，导入部分：

　　课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

　　组织方法：成四路纵队——集合（如下图）

　　要求：队伍整齐，精神饱满。

　　游戏：快快集合。

　　￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥

　　游戏方法：（1）先排成四路纵队。

　　（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

　　教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。

　　（2）学生听指挥练习。

　　（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

　　（4）重复练习。

　　二，主体部分

　　授新知识：立正，稍息

　　导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

　　教与学的方法：（1）导入

　　（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

　　（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

　　（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

　　（5）集合队伍，进行小结。

　　（6）让学生上来演习，检查练习情况。

　　三，结束部分

　　1，游戏：母鸡爱小鸡

　　游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护 “小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

　　游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

　　（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

　　2，整队，总结本节课的内容。

　　3，宣布下课，师生告别。

　　场地：一个排球场

体育课教案篇5

　　目标：

　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的`兴趣。

　　准备：

　　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　过程：

　　1.导入活动，引发兴趣

　　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：

　　今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早

　　穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，

　　东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，

　　跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　　2.探索练习

　　(1)找朋友

　　“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵）

　　小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　　(2)听信号变速爬行

　　妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　　(3)听信号变换方向变速爬行

　　我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬。

　　刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）

　　3.游戏:送棋宝宝回家

　　“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

　　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

　　4.延伸：

　　棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

　　随音乐轻松做律动。

体育课教案篇6

　　一、指导思想

　　要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

　　二、教材分析

　　本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动

　　三、德育要求

　　养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.

　　四、学科教学目标

　　（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

　　（二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识

　　三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

　　2、观看体育比赛

　　本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。

　　3、学习和应用运动技能

　　初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

　　（三）身体健康学习领域

　　1、形成正确的身体姿势

　　能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

　　2、发展体能

　　利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。

　　3、关注学生的身体和健康的意识

　　根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。（四）心理健康领域

　　了解体育活动对心理健康的.作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：

　　1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品质（五）社会适应学习领域

　　社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的

　　合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：

　　1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2、表现出与社区活动的联系

　　3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法五、学生基本情况分析

　　1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

　　2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。

　　3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。

　　六、改进教学和提高教学质量的措施

　　1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。

　　2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。

　　3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。

体育课教案篇7

　　【设计意图】

　　为了深入地开展“民间体育游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践研究”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育游戏，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说非常神奇和好玩。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩

　　子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了《米袋变变变》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米袋游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

　　【活动目标】

　　1、探索米袋的多种玩法，运用米袋快乐地游戏。

　　2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。

　　3、体验情境游戏的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　【活动准备】

　　米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋出发吧!

　　【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

　　哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　　(分析：活动开始我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的兴趣。)

　　二、探索米袋，感受米袋的.多种变化

　　1、探索米袋的多种变化

　　宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

　　(分析：鼓励幼儿自己尝试米袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿米袋的变化。在这个探索环节，给予幼儿充分的时间探索体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出智慧。)

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。

　　重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

　　(分析：在跳跃时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作能力、协同动作能力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成功后的喜悦。)

　　三、游戏：《袋鼠运球》

　　幼儿用米袋装上妈妈准备的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真神奇，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔!

　　(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，在这一活动中我以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。再加上有老师的鼓励也完成了动作。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。)

　　四、放松整理活动

　　师：小朋友你们累了吧，我们一起来放松吧!

　　听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师做放松动作。

　　(分析：最后环节的梳理，既为今天的活动做一个简短的小结，也在优美的音乐中放松了身体。)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

【体育课教案】相关文章：

体育课的教案01-21

体育课教案11-06

体育课教案12-17

体育课程教案06-14

学校体育课教案11-10