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[八年级物理上]第3节 活动:密度知识应用交流会

正文
[八年级物理上]第3节 活动:密度知识应用交流会

[八年级物理上]第3节 活动:密度知识应用交流会

教案中心 2010-8-26 物理教案
  [[八年级物理上]第3节 活动:密度知识应用交流会]

第3节 活动:密度知识应用交流

一、三维目标要求

1.      知识与技能

Ø·   知道密度知识的应用.

Ø·   能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积,

[八年级物理上]第3节 活动:密度知识应用交流会

[智库|专题]。

2.      过程与方法

Ø·   学会系统地整理知识,形成良好的认知结构.

Ø·   通过探究活动学会测量液体、固体的密度,学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

3.      情感、态度与价值观

Ø·   在探究过程中体会克服困难,解决问题,获得成功的喜悦。

Ø·   在探究活动中,受到科学态度、科学观念的熏陶,培养他们创新精神实践能力,养成良好的个性,形成正确的世界观。

二、重点与难点

本节的重点和难点是利用密度知识分析和解决实际问题。

三、教学实施建议

(一)教学过程

1.展示学生设计的知识结构

让学生提前自己复习本章知识,并进行整理归纳。根据自己的理解设计出本章的知识结构,可以用文字、表格、图形、故事等各种形式表示出来,

物理教案

[八年级物理上]第3节 活动:密度知识应用交流会》(https://www.unjs.com)。

本节课,首先展示学生总结的知识结构,在此基础上,教师进一步引导学生认识物质密度的物理意义、测定方法,以及密度知识的应用,弄清质量与密度的区别。

(1)质量是物体的属性,而密度是物质的特性,如一瓶用去一半,剩下一半的质量只是原来的1/2,但密度却不变。

(2)一个物体的质量不随温度变化,但密度却随温度变化,如一瓶水,温度由0℃上升到4℃,体积变小,质量不变,密度却变大,故4℃的水密度最大。

(3)一个物体的状态发生变化时,质量不变,但因为体积要发生变化,所以密度要发生变化。

2.学生汇报自己的探究课题

通过三组学生汇报自己密度应用的探究课题,让学生不但了解了密度的应用,而且还学到了利用密度处理实际问题的方法。

该活动的目的在于给学生提供一种自主的、开放的、研究性学习的机会,使学生了解生活,了解社会,受到科学态度、科学观念的熏陶,培养他们创新精神、实践能力,养成良好的个性,形成正确的世界观。活动过程一般包括:选择课题、制定方案、实施、总结、交流五个阶段。前四个阶段是学生课下进行的,“交流”安排在课上。在活动实施之初,一般由教师设计撰写活动方案,但随着活动的展开,就要指导学生撰写方案、计划。这个活动安排在本册教材的最后一节,学生通过前面几章的实验探究和活动,已有了开展这一活动的基础,教师可以放手让学生去实践,教师只做必要的指导。

为了更好地完成本节课的教学目标,特将各报告的教学意图简述如下,供教师在组织教学时参考。安排报告1是要让学生掌握测定密度来鉴别物质的方法。报告2是要让学生掌握利用天平测质量,利用量筒测体积,然后应用密度公式来计算物质密度大小的实际问题的方法。报告3是要让学生掌握应用密度公式来计算物体体积的方法。

在整节课中,教师的任务是引导学生对其他小组的方案进行评估,提出改进意见。比如:第一小组在报告了他们如何证明了铅球不是铅做的之后,其他同学提出用直尺、三角板测铅球的直径,就能测出铅球的体积。另外我们还可以利用溢水杯、量筒测量铅球的体积等等。

本节课也可以设计其它活动。如:①怎样鉴别戒指是不是纯金的?怎样知道矿石是什么物质的?②怎样知道一块很大的长方形碑石的质量?怎样知道教室内空气的质量?③怎样知道一个不规则的钢零件的体积?怎样知道一大卷细铜线的长度?等等。

  第2篇 三年级数学教学片段
  〖预览〗假设求解 【六年制三年级】 题目:小麦斯家有一些苹果和桔子,苹果的个数是桔子的3倍,爷爷和奶奶每天各吃一个苹果,小麦斯每天吃一个桔子,若干天后苹果还剩下8个而桔子刚好吃完,原来苹果有多少个? 这题初看无从下手,但我们可以用假设法依照已知条件来进行推算:因为苹果的个数是桔子的3倍,所以我们可以假设每天各吃3个苹果、1个桔子,在若干天后两种水果正好吃完。而现在爷爷和奶奶每天各吃一个苹果,也就是每天吃2个,比假设时少吃3—2=1(个),结果若干天后苹果还剩下8个而桔子刚好吃完。所以用8÷1=8(天)可以求到吃的天数,用8×2+8=24(个)就能求到原来苹果的个数。 自我探索: 1、三(5)班的白粉笔是彩色粉笔的6倍,每天用去3盒白粉笔……【全文阅读:三年级数学教学片段
  第3篇 数学三年级下学期第四单元测试题
  〖预览〗单元测试一  一、直接写得数.  18×5= 16-15÷3= (4+6)×3=  540-360= 17+13×2= 18-9×1=  30×23= 84×0+27= (85-85)×26=  590+100=  24÷6×3=  100-25×4=  二、填空.  1.486-320÷16×15的运算顺序是;先算( )法,再算( )法,最后算( )法.  2.有两个算式:225÷5=45,78-45=33,把它们合并成一个综合算式是:()  3.看一本书,9天看了135页,平均一天看( )页.照这样计算,12天可以看( )页,如果一本书300页,要( )天看完.  4.工人叔叔修一条公路,每天修12米,10天修完,这条公路全……【全文阅读:数学三年级下学期第四单元测试题
  第4篇 数学三年级下学期第二单元测试题
  〖预览〗单元测试  1.填空.  (1)69708÷92的商是( )位数,最高位是( )位.  (2)4800÷1200=( )÷12  (3)在有余数的除法中,被除数=( )×( )+( ).  (4)要使2D2÷2的商中间有0,D可以填的数是( )或( ).  (5)在下面的( )里最大能填几.  24×( )< 250  147×( )< 850  35×( )<235  283×( )<1590  (6)甲数除以己数的商是12,甲数乘以2,和乙数除以2后的商是( ).  2.选择.(将正确答案的序号填在括号里)  (1)25除( )的商是三位数.  A.三位数. B.不大于最小的四位数.  C.四位数或五位数. D.不确定.  ……【全文阅读:数学三年级下学期第二单元测试题
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