物理光的反射教案

时间：2021-09-09 08:45:38 物理教案我要投稿

人教版物理光的反射教案

　　教学目的：

人教版物理光的反射教案

　　知识与技能

　　1.说出光的反射定律，举出光的反射的例子，应用反射定律解释这一现象。

　　2.说出什么是镜面反射和漫反射。

　　过程与方法

　　1.通过实验培养观察分析能力。

　　2.探究光的反射定律，总结探究结论，掌握探究学习方法。

　　情感态度价值观

　　通过探究活动，培养理论联系实际的意识。

　　教学重点：

　　理解光的反射定律。

　　教学难点：

　　光的反射定律的理解，漫反射的理解。

　　教学器材：

　　自制多媒体课件、多媒体演播教室、三角板、手电筒、大镜子、白纸、自制烟雾箱、一小片灭蚊片、打火机、光的反射演示器、激光电筒(后两项共12组)

　　教学方法：

　　实验与多媒体演示相结合;演示实验与学生实验相结合;学生讨论与教师诱导启发相结合。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1.我们为什么能看到周围的物体?(因为有光射入我们的眼睛。)

　　2.我们为什么能看见太阳、电灯、火把?(因为它们发出的光射入了我们的眼睛。)

　　3.我们为什么能看见月亮、镜子、黑板、人、树等许多本身并不发光的物体?(因为它们的表面能反射光，反射光射入了我们的眼睛。)

　　光反射时遵从什么规律呢?

　　二、光的反射定律的教学

　　1.实验装置的介绍。

　　烟雾箱用来显示光路;激光棒用做光源，方向性好，便于实验;

　　小镜子用做反射面;两金属板用来显示角度，亦可显示光路。

　　2.实验

　　a.观察反射现象。

　　定义：入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。(多媒体演示这些线和角)

　　b.反射角与入射角的关系。

　　由教师利用烟雾箱演示。①逐渐改变入射角的大小，要求学生观察反射角如何变化。②改变射入的方位，提示学生：反射光线和入射光线总在法线的两侧。

　　c.反射光线、法线、入射光线的位置关系。

　　学生分组实验，教师巡回观察最后总结：有少物理生实验很成功，是因为他们使两铁板在同一平面上，这样入射光线、反射光线才能同时在铁板上反映出来;另有大部分学生实验没有成功，是因为他们没有使两铁板在同一平面上，虽然反射光线和入射光线仍然存在，但不能在铁板上同时反映出来。这正好说明了反射光线、入射光线和法线总在同一平面上。

　　d.教师移去烟雾箱内的光的反射演示器，只留一平面镜。让入射光线绕着一法线旋转，让学生观察反射光线怎样旋转，并始终保持在入射光线和法线所在的平面上。

　　3.多媒体演示。

　　①反射角与入射角的关系。

　　②反射光线、入射光线和法线的位置关系。

　　4.反射定律。

　　①学生讨论。

　　②屏幕板书。

　　③学生齐声朗读。

　　5.练习作图。

　　①分发作业纸，要求学生做第一题。

　　②教师巡视。

　　③教师利用实物展台进行评讲，提请学生注意常犯的错误。