- 相关推荐
Uncle and anut 中班英语教案（通用10篇）
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的Uncle and anut 中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
Uncle and anut 中班英语教案 1
【活动目标】
1：初步学会单词aunt、uncle的发音。
2：积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣。
【活动过程】
一、Greetings
T：“Hello，boys and girls ”
S：“Hello， Miss Liu ”
T：“Good morning， boys and girls 。”
S：“Good morning， Miss Liu ”
和后面的的家长客人打招呼。
二、Revision
T：“Please stand up and show me your hands. Let’s sing a song——ABC ”
三、Presentation
1、T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶 Kitty
Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ？”
2、Kitty：“Who is she ？”出示图片。
T：“Listen to Kitty please ，Ok ”
K：“Aunt 、aunt、 aunt ”示范读音幼儿跟读。
* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。
3、T：“When I say aunt （小声），you should say aunt （大声）；When I say aunt （大声），you should say aunt （小声） ，ok ？”
4、Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt
5、T：“Guess，who is he ?（用纸遮盖住叔叔图片的一部分）”呈现新知并用上述方法操练单词 Uncle
四、Practice
1、Let’ have a bomb
要求：将一颗炸弹放在uncle/aunt上，读到aunt/uncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚。
2、迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练
3、I am aunt /uncle
要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。
4、击掌传话
Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的.幼儿击掌并“传话”，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。
五、Consolidation
T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them.OK？
Goodbye aunt! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。
Uncle and anut 中班英语教案 2
一、教学目标
认知目标：初步掌握单词 “uncle”（叔叔）、“aunt”（阿姨）的发音与含义。
能力目标：能在情境中主动认读单词，尝试用简单句型 “Hello, Uncle/Aunt!” 打招呼。
情感目标：乐于认识家庭成员，感受英语交流的乐趣。
二、教学准备
教具：叔叔、阿姨的卡通图片 / 玩偶各 1 个，家庭合照 PPT（含不同叔叔阿姨形象）。
学具：幼儿自带的家庭合照（提前与家长沟通）。
音乐：英语问候歌《Hello Song》。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）：播放《Hello Song》，教师带领幼儿边唱边做动作（挥手、点头），问候身边同伴，营造轻松氛围。随后出示家庭合照 PPT，提问：“Who is he/she?” 引出 “uncle” 和 “aunt” 的话题。
新知学习（10 分钟）：
出示叔叔卡通图片，教师慢速发音 “uncle”，强调发音要点（/kl/），幼儿跟读；用玩偶模拟叔叔打招呼，引导幼儿说 “Hello, Uncle!”。
同理教学 “aunt”（/ɑnt/），通过拍手打节奏帮助幼儿记忆发音，如 “aunt, aunt, 是阿姨”。
播放不同叔叔阿姨的图片，随机提问幼儿 “Is he uncle?”“Is she aunt?”，巩固单词认知。
情境互动（10 分钟）：开展 “家庭聚会” 游戏，幼儿手持自己的.家庭合照，轮流上台介绍：“This is my uncle/aunt.” 教师引导台下幼儿回应 “Hello, Uncle/Aunt!”。教师巡回指导，纠正发音，鼓励大胆表达。
结束环节（5 分钟）：再次播放《Hello Song》，幼儿跟着音乐向身边的 “uncle”（男老师扮演）和 “aunt”（女老师扮演）打招呼，强化单词记忆。
四、教学延伸
回家后用英语向家人介绍 “uncle” 和 “aunt”，录制小视频分享给老师。
Uncle and anut 中班英语教案 3
一、教学目标
认知目标：熟练掌握 “uncle”“aunt” 的发音，能快速反应单词含义。
能力目标：学会跟唱英语儿歌，能跟着律动做动作。
情感目标：喜欢英语儿歌，乐于参与集体律动。
二、教学准备
教具：叔叔、阿姨的头饰各若干，儿歌音频《Uncle and Aunt Song》（自编歌词：Uncle, uncle, say hello. Aunt, aunt, wave your hand. Hello, hello, we are happy!）。
道具：小铃铛、彩带若干（用于律动）。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）：教师戴叔叔头饰出场，用英语打招呼：“Hello, I’m your uncle!” 引导幼儿回应；再换阿姨头饰重复，自然引出单词 “uncle”“aunt”，幼儿跟读。
儿歌学习（12 分钟）：
播放儿歌音频，教师带领幼儿逐句学唱，结合动作：唱 “uncle” 时拍肩膀，唱 “aunt” 时挥手，唱 “hello” 时点头微笑。
拆分歌词练习，重点纠正 “uncle” 和 “aunt” 的发音，用小铃铛打节拍，帮助幼儿掌握节奏。
幼儿戴上头饰，手持彩带，跟着音乐完整演唱并做律动，教师巡回指导动作与发音。
游戏环节（8 分钟）：开展 “找朋友” 游戏，播放儿歌，幼儿随音乐走动；音乐停，手持 “uncle” 头饰的幼儿要找到 “aunt” 头饰的`幼儿，互相说 “Hello, Uncle/Aunt!”，反应最快的小组获小贴纸奖励。
结束环节（5 分钟）：全体幼儿围坐成圈，再次合唱儿歌，结束课程。
四、教学延伸
将儿歌音频分享给家长，鼓励幼儿在家与家人一起唱跳。
Uncle and anut 中班英语教案 4
一、教学目标
认知目标：巩固 “uncle”“aunt” 的单词记忆，能准确区分两个单词。
能力目标：在手工制作中运用单词，尝试用英语表达自己的`作品。
情感目标：培养动手能力，学会感恩叔叔阿姨的关爱。
二、教学准备
教具：叔叔、阿姨的简笔画模板，单词卡片。
学具：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水（安全剪刀，教师辅助），每人 1 份。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）：出示单词卡片，开展 “快速认读” 游戏，教师举起卡片，幼儿抢答单词，巩固 “uncle”“aunt” 的发音与含义。
手工制作（15 分钟）：
教师示范制作贺卡：在卡纸上画出 uncle 或 aunt 的形象，边画边说单词：“This is my uncle. He is tall.”“This is my aunt. She is nice.”
幼儿选择制作送给 uncle 或 aunt 的贺卡，教师引导幼儿边做边说单词，如 “Color the uncle’s hair.”“Draw a flower for aunt.”
完成后，幼儿在贺卡上写下（或由教师帮忙写）“Dear Uncle/Aunt, I love you!”。
分享环节（5 分钟）：幼儿轮流展示贺卡，介绍：“This is for my uncle/aunt.” 教师引导其他幼儿鼓掌回应。
结束环节（5 分钟）：教师总结，鼓励幼儿将贺卡送给身边的叔叔阿姨，用英语表达爱意。
四、教学延伸
鼓励幼儿回家后将贺卡送给家人，并用英语说一句祝福的话。
Uncle and anut 中班英语教案 5
一、教学目标
初步感知单词 “uncle”（叔叔）、“aunt”（阿姨）的发音及含义。
能在图片提示下，指认对应的单词，尝试跟读。
乐于参与英语互动，对英语学习产生兴趣。
二、教学准备
教具：uncle、aunt 的'卡通图片（各 2 张，不同形象）、家庭合照（含叔叔阿姨角色）。
学具：每位幼儿一张小图片（uncle 或 aunt）。
音乐：英文儿歌《Family Song》。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）
播放《Family Song》，带领幼儿做拍手、转圈等简单动作，活跃课堂气氛。
提问导入：“小朋友们，我们家里有爸爸妈妈，还有没有爱我们的长辈呀？” 引出 “叔叔”“阿姨”。
新知学习（10 分钟）
出示 uncle 的卡通图片，发音示范：/kl/，放慢语速，强调发音要点，带领幼儿跟读 3-5 遍（分组读、个别读）。
用同样方式教学 “aunt” /ɑnt/，结合口型示范，帮助幼儿感知发音。
结合家庭合照，指着对应的人说：“This is my uncle. He is tall.”“This is my aunt. She is nice.”，让幼儿理解单词含义。
游戏巩固（8 分钟）
游戏 “图片配对”：将 uncle 和 aunt 的图片分散放在教室各处，幼儿手持自己的小图片，寻找对应的大图片，找到后大声说出单词。
游戏 “听指令指图”：教师说 “Point to uncle!”，幼儿快速指向 uncle 的图片，反之亦然，反应最快的幼儿给予小贴纸奖励。
结束环节（2 分钟）
再次播放《Family Song》，带领幼儿边唱边做动作，重复念叨 “uncle”“aunt”，巩固记忆。
总结：“今天我们认识了 uncle 和 aunt，回家可以找找家里的 uncle 和 aunt 哦！”
四、教学延伸
在美工区投放 uncle 和 aunt 的涂色卡，让幼儿涂色时念叨单词。
鼓励幼儿回家后，向家人介绍学到的英语单词。
Uncle and anut 中班英语教案 6
一、教学目标
熟练跟读 “uncle”“aunt”，能清晰发音。
学习简单句型：“This is my uncle.”“This is my aunt.”。
能在模拟情境中，运用单词和句型介绍 “叔叔”“阿姨”。
二、教学准备
教具：uncle、aunt 的人物玩偶（各 1 个）、代表职业的道具（如叔叔的公文包、阿姨的围裙）。
情境布置：搭建简单 “家庭客厅” 场景（沙发、小桌子）。
奖励：小贴纸、卡通徽章。
三、教学过程
热身复习（5 分钟）
出示 uncle 和 aunt 的图片，快速提问：“What’s this?” 引导幼儿回答 “uncle/aunt”，巩固单词。
开展 “快速抢答” 游戏：教师随机举起图片，幼儿抢答单词，答对者获小贴纸。
句型学习（10 分钟）
情境导入：教师手持 uncle 玩偶，走进 “客厅”，说：“Look! This is my uncle.” 重复 3 遍，强调句型结构，带领幼儿跟读。
用 aunt 玩偶重复上述环节，教学 “This is my aunt.”。
邀请幼儿上台，手持玩偶，模仿教师介绍，教师及时纠正发音。
情境互动（8 分钟）
角色扮演：请幼儿分组，一组扮演 “uncle/aunt”，一组扮演 “小朋友”，在 “家庭客厅” 中互动，用句型介绍对方。
例如：幼儿 A 手持公文包说：“I’m uncle.” 幼儿 B 回应：“This is my uncle.”
鼓励幼儿加入简单动作，如拥抱、挥手，增强趣味性。
结束环节（2 分钟）
总结句型，带领幼儿集体跟读 2 遍。
发放卡通徽章，表扬积极参与的'幼儿。
四、教学延伸
在角色区投放玩偶和道具，让幼儿自由开展角色扮演游戏。
制作 “家庭树” 展板，让幼儿贴上 uncle 和 aunt 的图片，并用句型介绍。
Uncle and anut 中班英语教案 7
一、教学目标
巩固 “uncle”“aunt” 单词及句型，能灵活运用。
学习与爱好相关的简单词汇：“read”（读书）、“cook”（做饭）。
能在游戏中，描述 uncle 和 aunt 的.爱好，提升语言运用能力。
二、教学准备
教具：uncle 读书、aunt 做饭的图片，单词卡 “read”“cook”，转盘（分成 2 格，分别贴 uncle/aunt 图片和爱好图片）。
音乐：英文儿歌《Hobby Song》。
学具：每位幼儿一张爱好图片。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）
播放《Hobby Song》，带领幼儿做读书、做饭的模仿动作，激发兴趣。
复习单词和句型：出示 uncle/aunt 图片，幼儿用 “This is my uncle/aunt.” 介绍。
新知拓展（10 分钟）
出示 uncle 读书的图片，说：“My uncle likes to read.” 教学 “read” /rid/，带领幼儿跟读，模仿读书动作。
出示 aunt 做饭的图片，说：“My aunt likes to cook.” 教学 “cook” /kk/，带领幼儿跟读，模仿做饭动作。
组合句型：“This is my uncle. He likes to read.” “This is my aunt. She likes to cook.” 带领幼儿集体跟读、分组读。
游戏巩固（8 分钟）
游戏 “转盘挑战”：教师转动转盘，转盘停止后，幼儿根据指针指向的图片，用完整句型描述，如 “ This is my aunt. She likes to cook.”
游戏 “找朋友”：幼儿手持爱好图片，寻找持有对应 uncle/aunt 图片的伙伴，找到后一起用句型介绍，如 “ This is my uncle. He likes to read.”
结束环节（2 分钟）
集体合唱《Hobby Song》，边唱边做动作，回顾所学内容。
鼓励幼儿回家后，观察家人的爱好，用英语简单描述。
四、教学延伸
在阅读区投放英文绘本《Uncle’s Book》《Aunt’s Kitchen》，让幼儿自主翻阅。
开展 “家庭爱好分享会”，让幼儿用英语介绍家人的爱好。
Uncle and anut 中班英语教案 8
一、教学目标
能熟练、清晰地发音 “uncle”“aunt”，准确运用句型。
学习礼貌用语：“Hello, uncle!” “Hello, aunt!” “Thank you!”。
能在模拟做客情境中，主动使用英语交流，培养礼貌习惯。
二、教学准备
教具：uncle、aunt 的角色扮演服装（如衬衫、围巾）、水果道具（苹果、香蕉）。
情境布置：教室布置成 “家” 的场景，摆放小桌子、水果盘。
音乐：英文儿歌《Hello Song》。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）
播放《Hello Song》，带领幼儿边唱边和身边的小伙伴打招呼，复习礼貌用语 “Hello!”。
复习单词和句型：出示图片，幼儿快速回应单词和 “This is my uncle/aunt.”。
情境学习（10 分钟）
情境导入：教师扮演 “uncle”，穿着服装走进教室，说：“Hello, kids!” 引导幼儿回应 “Hello, uncle!”。
另一位教师扮演 “aunt”，手持水果道具走进来，说：“Hello, kids! I have fruits.” 引导幼儿回应 “Hello, aunt!”。
教师扮演 “妈妈”，对幼儿说：“Say ‘Thank you’ to aunt.” 教学 “Thank you!”，幼儿接过水果时说礼貌用语。
带领幼儿反复练习 “Hello, uncle/aunt!” “Thank you!”，纠正发音。
情境体验（8 分钟）
分组体验：幼儿分成若干组，一组扮演 “uncle/aunt”，一组扮演 “小朋友”，在 “家” 的场景中互动。
流程：“uncle/aunt” 敲门→“小朋友” 打招呼→“uncle/aunt” 送水果→“小朋友” 说 “Thank you!”。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆开口，对表现好的幼儿给予表扬。
结束环节（2 分钟）
集体回顾礼貌用语和单词，带领幼儿跟读 1-2 遍。
总结：“遇到 uncle 和 aunt 要主动打招呼，接受礼物要说谢谢，做有礼貌的.小朋友。”
四、教学延伸
在角色区投放服装和道具，让幼儿自由开展做客游戏。
制作 “礼貌小勋章”，奖励在生活中主动使用英语礼貌用语的幼儿。
Uncle and anut 中班英语教案 9
一、教学目标
巩固 “uncle”“aunt” 单词及相关句型，提升语言反应能力。
学习单词 “gift”（礼物），理解含义并尝试跟读。
能在游戏中积极参与，体验英语学习的快乐。
二、教学准备
教具：uncle、aunt 的图片，gift 的实物（如小玩具、贴纸），神秘盒子（内装 gift）。
学具：每位幼儿一张单词卡（uncle/aunt/gift）。
音乐：英文儿歌《Gift Song》。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）
播放《Gift Song》，带领幼儿做拍手、转圈动作，感受歌曲节奏。
复习单词和句型：开展 “单词接龙” 游戏，幼儿依次说出 “uncle”“aunt”，巩固发音。
新知学习（10 分钟）
情境导入：教师出示神秘盒子，说：“Uncle and aunt bring gifts for you. Look! This is a gift.” 教学 “gift” /ɡft/，带领幼儿跟读，展示实物让幼儿触摸感知。
组合句型：“Uncle gives me a gift.” “Aunt gives me a gift.” 带领幼儿集体跟读、个别读，结合动作（双手接过礼物）。
游戏巩固（8 分钟）
游戏 “神秘盒子”：教师邀请幼儿上台，闭眼从盒子里摸出 gift，说：“This is a gift from uncle/aunt.”，其他幼儿回应 “Wow!”。
游戏 “单词配对”：幼儿手持单词卡，在教室中寻找持有相关卡片的`伙伴，如 “uncle” 和 “gift” 配对，配对成功后一起说句型：“Uncle gives me a gift.”。
结束环节（2 分钟）
集体合唱《Gift Song》，回顾所学单词和句型。
发放小 gift（贴纸），幼儿说 “Thank you!”，结束课程。
四、教学延伸
在美工区投放彩纸、剪刀，让幼儿制作 “gift”，送给 “uncle/aunt”（图片），并说英语句型。
开展 “礼物分享会”，让幼儿用英语介绍自己收到的礼物。
Uncle and anut 中班英语教案 10
一、教学目标
熟练掌握 “uncle”“aunt” 单词及句型，能流畅表达。
学习表达爱的句子：“I love you, uncle!” “I love you, aunt!”。
萌发对家人的爱，愿意用英语表达对 uncle 和 aunt 的喜爱之情。
二、教学准备
教具：uncle、aunt 的温馨图片，家庭互动视频（如叔叔陪玩、阿姨讲故事），爱心卡片。
音乐：英文儿歌《I Love You》。
学具：每位幼儿一张爱心卡片、彩笔。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）
播放《I Love You》，带领幼儿做拥抱、比心动作，营造温馨氛围。
复习单词和句型：出示图片，幼儿用 “This is my uncle/aunt.” 介绍，巩固所学。
情感渗透与句型学习（10 分钟）
播放家庭互动视频，提问：“视频里 uncle 和 aunt 在做什么？他们爱小朋友吗？” 引导幼儿说出 “爱”。
教学句子：“I love you, uncle!” “I love you, aunt!” 放慢语速，带领幼儿跟读，强调情感表达，让幼儿用温柔的语气说出。
邀请幼儿上台，对着 uncle/aunt 的`图片，表达爱意，教师给予拥抱鼓励。
动手创作与表达（8 分钟）
发放爱心卡片和彩笔，让幼儿在卡片上画画（如 uncle、aunt 的笑脸），并写上英文句子（教师可提前打印单词，幼儿粘贴）。
分享环节：幼儿手持爱心卡片，向身边的小伙伴介绍：“I love you, uncle/aunt!”，也可以向教师表达。
结束环节（2 分钟）
集体合唱《I Love You》，边唱边向身边的人比心，传递爱意。
总结：“uncle 和 aunt 都很爱我们，我们也要爱他们，回家可以对他们说‘I love you!’哦！”
四、教学延伸
让幼儿将爱心卡片带回家，送给家里的 uncle 和 aunt，并用英语表达爱意。
在班级墙面布置 “爱心墙”，展示幼儿的爱心卡片，营造爱的氛围。
【Uncle and anut 中班英语教案】相关文章：
中班英语教案10-25
中班英语教案：Colors11-10
幼儿园中班英语教案09-03
幼儿园中班英语教案06-08
中班英语教案：采蘑菇（通用8篇）10-09
幼儿园中班英语教案11篇09-11
play a game幼儿园中班英语教案07-28