《项链》..
授课班级03级染整一班授课时间
内容、课题新授课课 时2课时
教学目的1、把握故事情节，分析人物形象，领悟作品思想意义。
2、欣赏心理描写艺术和结尾处理的艺术方法。
重点、难点精巧的构思（重点）、人物形象的把握(难点)
教 具第一堂课听《项链》的录音
课后小结
主 要 教 学 内 容 及 时 间 分 配教学方法及应用
组织教学：
3分钟口语练习
导入 授课：
初中时，我们学过一篇短篇小说《我的叔叔于勒》，作者从“我”的视角暴露了资本主义社会中人与人之间的丑恶与冷酷。同学们还记得这篇小说的作者吗？
教授新课：
一、作者简介
莫泊桑（1850—1893），原名居伊德莫泊桑，法国批判现实主义
作家。出生于一个没落贵族家庭，童年随母亲在诺曼底的农村长大，中学毕业后，入大学学习法律。这一年正值普法战争爆发，他又应征入伍。战后，先后在海军部和教育部里做了九年小职员。这些经历使他对这个动荡不安的时代，对于社会的黑暗与腐败，有了深刻的了解。
1880年后，莫泊桑开始发表作品，以《羊脂球》登上法国文坛，一举成名。在短短十年间，写了三百多篇中、短篇小说，六部长篇小说，还有诗歌、剧本等各种作品。他的短篇小说在世界文学史上享有盛名，是举世公认的短篇小说大师，被人们称为“短篇小说巨匠”。
简介作品
《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》（短篇小说）
《一生》《漂亮朋友》（长篇小说代表作）
二、探讨情节（让学生在接触原文内容的基础上初步理清思路，概括情节大意）
谈话法
讲授法
讲授法
山 东 省 丝 绸 工 业 学 校 教 案 纸
1、在听完录音的基础上，探讨小说记叙事件的顺序
明确：以事件的自然进程为序
2、找出小说的线索
明确：以物线——项链为线索
3、给分开的部分拟小标题
明确：背景、得请柬、借项链、丢项链、赔项链、还债务、明真相
二、探讨悲剧原因
4、任何事情的发展，都有它内在的原因，是什么导致了玛蒂尔德的悲剧？
明确：可以允许多种答案
有人认为是命运悲剧，亦有人认为是性格悲剧——虚荣，我们按虚荣性格悲剧来讲述。
5、我们说玛蒂尔德的悲剧是由于虚荣性格导致的，这一点在文中是如何表现的？（板书）
现实 &nb
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