人类的好朋友－树
《人类的好朋友——树》主题活动设计
人类的好朋友——树
------浙江省嘉兴市实验小学 沈硕文
一、设计意图
去年九月,我们的新校舍——嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料, 紧密围绕“人类的好朋友——树”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。
二、活动目标
认知：
1．认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。
2．走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。
3．掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
能力：
1．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
3．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4．培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。
情感态度：
1．通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3．过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。
4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。
三、活动准备：
1．收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。
4．制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。
5．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
四、活动过程：
主题活动一：“树与人类”课本剧表演
1．课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2．讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？人类有哪些不爱护树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？
3．学生在组内讨论后全班交流。
4．学生交流汇报后，教师小结。
5．学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。
教师为学生提供一?
1．每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。
2．每位学生设计一张认养卡。
例：认养证书
此证书证明-------幸运地被---------所认养
时间--------
这棵---------- 光荣地生长在 ---------------
3．作为个人树的认养者，每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。（说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时，还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述）
4．两天后，举行挂卡仪式。
（1）每位学生设计的“认养卡”编号后，悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”（自己设计的除外）
（2）欣赏交流认养说明文
（3）学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间，如果在社区，可邀请家长帮助拍摄。
5．正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护，观察它在不同季节的变化，定时写成观察日记，在班中交流。
主题活动四：树叶实验室
1．课前学生收集各种树叶，准备一废旧纸盒。
2．课上互相欣赏同学收集的树叶。
3．各自为收集来的树叶分类。