小学二年级语文上册《三只白鹤》教学设计
教学要求
·· 1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
·· 2．正确、流利地朗读课文。
·· 3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。
·· 教学重点难点
·· 重点是指导朗读，进行识字教学，知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方。
·· 难点是弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。
·· 课前准备
·· 1．教学挂图，分别画有“三只白鹤、太阳、白云”的粘贴图。
·· 2．生字生词卡片。
·· 3．朗读课文的录音带。
·· 教学时间 2课时
·· 教学过程
·· 第一课时
·· 一、看图导入新课
·· 指白鹤图提问：小朋友们，这是什么动物白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。这节课我们要来学习一篇有关白鹤的课文。教师板书课题：三只白鹤。
·· 二、初读课文
·· 1．听课文录音。
·· 2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读注字音，读通课文。
·· 3．指名分段朗读课文。要求读准字音，不添字，不丢字。要注意长句子中间的停顿，读完对照要求进行评议、改进。
·· 三、再读课文
·· 1．以问引读，学习第一段。
·· （1）什么时候