三年级语文上册《做风车的故事》教学设计
教学要求
·· 1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。
·· 2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。
·· 3、指导学生有感情地朗读课文。
·· 4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。
·· 教学重点
·· 在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。
·· 教学难点
·· 1、理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”
·· 2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”“从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。”
·· 课前准备
·· 1、教学挂图和牛顿的画像；
·· 2、布置学生课前预习课文，自学生字新词，正确流利地朗读课文。
·· 3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。
·· 教学课时 两课时
·· 第一课时
·· 教学要求
·· 1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、二小节。
·· ?、学会本课生字新词。
·· 3、正确、流利地朗读课文。
·· 教学重点 初步了解课文的主要内容，学会本课生字新词。
·· 教学难点 帮助学生学习预习课文。
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