29 啄木鸟和大树第二课时

29 啄木鸟和大树（第二课时）

29 啄木鸟和大树（第二课时）

宁波市江北区实验小学     蔡波 

教学目标：

1、 理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。 

2、 学习课文2----9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。 

3、 明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理（一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意欢迎别人批评，不然，变成大病，后悔就晚了。） 

  

一、教学过程： 

（一）、复习检查： 

小朋友，这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树（大屏幕出示课题，学生齐读）。 

我们先来复习一下生字新词。 

1、 计算机大屏幕呈现词语，认读。 

(1)、指名（开火车）读，及时正音（点击出现音节）。 

(2)、齐读。 

  

2、 多音字“干”口头组词。 

大屏幕呈现：干gan(      ) 

                        gan(      ) 

  

3、 计算机呈现练习：读拼音写字组成词语。 

zhuo         sen          zhi             si             zhuang   shang               

（    ）木鸟  （    ）林   （    ）病   痛（   ）  年轻力（   ）  （   ）害  

  zhu          wei  xian          ku    

（    ）空   （        ）    干（    ） 

  

(学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。) 

4、 上节课，我们学习了课文第一段（大屏幕出现第一段和插图），谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为…..所以…..” 、“….. ,是因为…...”）。 

  

（二）、学习第二段。 

1、引入：有一天，啄木鸟又飞到林子里，你们看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃“的声音。） 

2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问：这里的“捉虫”实际上就是什么意思？把“捉虫”换成“治病”，这句话怎么说？ 

  

(三)、学习3----8段。 

1、 引入：啄木鸟给大树治病时，它和大树之间说了些什么呢？下面，我们一起来看一看，听一听。（大屏幕呈现动画并配有课文录音。） 

2、 啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友自己再读读课文3---8段，找出啄木鸟说的话，用“   ”划下来，找出大树说的话，用“——”划下来。 

3、 交流，指名读句子。想一想；啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的？（同桌互读，讨论。） 

4、 讨论、交流。&nb