无声的竞赛
第七册第18课《无声的竞赛》第二课时教案
李馨 年 月
一、 教学目标：
1、 思想目标：了解徐悲鸿在与法国学生的竞赛中以顽强的毅力发愤苦学，
为争气的事迹，体会徐悲鸿热爱祖国的好思想。
2、知识目标：认真学习重点段落有感情地朗读课文。
3、能力目标：初步培养学生学习一段文字的能力。
二、 教学重点：
了解徐悲鸿在与法国学生的竞赛中以坚强的毅力发愤苦学，为祖国争气的事迹，体会徐悲鸿热爱祖国的好思想。
三、 教学难点：
通过品词品句，有感情地读书，体会徐悲鸿是如何发愤苦学的。
四、 教学准备：
电脑课件、电脑、投影
五、 教学过程：
教学步骤 教师行为 学生行为 时间
激情引趣，导入新课 1、 出示图《奔马图》请仔细看图，说说你的感受。2、 导语：这幅奔马图是著名的绘画大师徐悲鸿的作品。徐悲鸿在油画、素描 学生仔细看图，自由发言。1、 这幅图上的马像真的一样。2、 画的真棒！3、 这匹马像要跑出来。 两分钟
教学步骤 教师活动 学生活动 时间
以及水墨画方面都由很高的成就，但在这背後他付出了常人难以想象的辛劳，年轻的时侯曾在法国高等美术学校跟随著名的绘画大师达扬先生学习绘画，今天我们就一起来学习发生在徐悲鸿赴法求学期间的一件事。
初步感悟 过渡：在这场特殊的竞赛前后有一个人两次的态度有明显的变化，你知道他是谁吗？1、 请同学打开第18课《无声的竞赛》，自己轻声完整地读课文，找一找这个人是谁？2、 学习法国学生第一次说的话1） 谁来把他的话读一读？2） 这位法国学生在竞赛开始前是什么样的态度？3） 谁再来读一读（2人）3、 学习法国学生第二次说的话1） 谁再把他竞赛后的话读一读？2） 这是他是什么样的态度？3） 谁再读一读？ 1、 学生打开书，自己轻声完整地读课文。2、 体会第一处法国学生的话1） 指名一人读法国学生第一次的话。2） 说说法国学生此时的态度。3） 指名二人读法国学生第一次说的话。3、 体会第二处法国学生的话1） 指名一人读法国学生第二次说的话。2） 说说法国学生此时的态度。3） 指名二人读法国学生第二次的话。4） 前后对比读 十二分钟
教学步骤 教师活动 学生活动 时间
初步感悟 过渡：一?
但是他没有停下学习的脚步，可以说他是在用自己的全部身心、全部生命在学习，在为祖国和人民的荣誉而学习。功夫不负有心人，他的刻苦学习的精神不仅赢得了法国同学的尊敬，也感动了他的老师。
指名读达扬先生的话（两人）自己大声读第四自然段 一分钟
教学步骤 教师活动 学生活动 时间
总结全文 结束语：是的徐悲鸿就是凭着这样坚强的毅力，赢得了竞赛的胜利、赢得了老师和同学的尊重、更为祖国和人民赢得了应由的尊严。在日后的绘画生涯中，他还是靠着这样不屈不挠的精神取得了极高的艺术成就，下面就让我们一起来欣赏徐悲鸿先生的绘画作品。 学生看徐悲鸿画展。 五分钟
板书： 18 无声的竞赛
法国同学 徐悲鸿
中国人愚昧无知 下定决心
中国人有才能 发愤苦学
---------------------------