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小学语文第八册教案

时间:2021-09-30 18:35:21 小学四年级语文教案 我要投稿

小学语文第八册教案

小学语文第八册教案

1 、小足球赛 

小学语文第八册教案

一、教学要求 

1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。 

2、在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。 

3、学会本课生字新词,理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。能用“欣赏” 与“津津有味”造句。 

4、练习有感情地朗读课文。 

二、教学重点 

1、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描写。 

2、培养学生的观察与想象力。 

三、教学准备 

教学挂图或幻灯 

四、教学时间:三课时。 

五、教学过程  

第一课时 

一、揭示课题 

1、启发谈话:班上哪些同学爱看足球赛?哪些同学爱踢足球?你准当的守门员? 

2、今天,我们学习第一课《小足球赛》。 

二、指导观察图画 

1、出示挂图,请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。 

( 图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。) 

2、指导观察顺序。根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而入又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。) 

3、指导观事小守门员和候补守门员。 

①对小守门员我们可从哪些方面来观察?(可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。) 

②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察,说说小守门员的样子。 

(在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态,全神贯注盯着前方的眼神,前倾的身子,下垂的双臂,手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。) 

③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。 

4、指导观察观众。 

①在赛场一侧观看比赛的共有几个人?(共有8人) 

②先观察图上左侧五位观众的动作、表情,说说他们的样子有什么不同。 

③再观察图上右侧三位观众的动作、表情,说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。 

5、指导观察背景。从图上周围的景物看,他们是在什么地方进行足球比赛? 

( 从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。) 

6、小结。 

刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画,了解了图意。 

三、范读课文 

刚才,我们同学观察并说了图意,那么课文又是怎样描述图画的呢?情同学看着图听老师把课文朗读一遍。 

四、指导分段,概括段落大意 

1、请同学门轻声读课文,想想每个自然段讲了什么。 

2、看看课文中哪个自然段写守门员?哪些自然段写观众?想想全文可以分为几段,怎么分? 

讨论归纳。 

第一段(第一自然段〕:讲一群孩子在空地上踢足球,吸引了不少观众。 

第二段(第二自然段):讲小守门员和候补守门员的样子。 

第三段(三一五自然段):讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。 

3、指名分段朗读。 

五、学习生字。 

注意提醒学生“欣”是前鼻音,注意指导“磕”和"套”的写法,区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。 

六、作业  

抄写词语i朗读课文 

第二课时 

一、指名分段朗读课文 

二、看图,学习第一段 

1、看看第一段共有几句话?每句话讲了什么? 

2、看图,说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”?“又”字说明了什么?(说明孩子们常来这儿踢球,他们喜爱踢球这项活。) 

3、看图思考:从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔,可以看出这场球赛得怎样?(比赛一定紧张、激烈、精彩。) 

4、齐读第一段。 

三、看图,学习第二段 

1、指名读第二段。 

2、对照课文看图,看看这一段描写了图中的哪两个人,他们各有什么特点?重点写了谁? 

3、学习写小守门员的两句话。 

①这两句分别从哪些方面写了小守门员?(从神态、动作两方面来写的,〕 

②哪些词语写了小守门员的神态,对照图,说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思?(“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉,时刻注意着。“注视”就是注意地看。”毫不在意”就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员?(警惕性高、意志坚强的守门员,) 

③小守门员的动作是怎样的?这样的姿势说明了什么?(说明了小守门员是一位合格的守门员。)作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”?(这是对小守门员的称赞。) 

④看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。 

4、学习写候补守门员的两句活。 

对照图读第二段的后两句,说说候补守门员有什么特点?(跃跃欲试,急切地想上场一显身手。) 

5、齐读第二段。 

四、看图,学习第三段 

1、指名朗读三至五自然段。 

2、学习第三自然段。 

①默读第三自然段,分别用“——”和”…”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。 

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