四年级语文上册《五彩池》教学设计
教学要求：
·· 1.认识本课21个生字,学会其中的16个。能正确读写下列词语:"昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射"等。
·· 2.有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。
·· 3.了解五彩池的特点及成因,能想象五彩池的句子所描绘的具体生动的画面,从而感受大自然的美。
·· 4.理解课文中打比方的句子。
·· 教学重点、难点：
·· 了解五彩池的自然景观及池水显出不同色彩的原因
·· 教师准备：
·· 1、与课文内容相配套的教学挂图(网络图片下载)或录像资料片断
·· 2、准备一幅中国地图,以备了解松潘、昆仑山的位置(或做在课件中)。
·· 3、准备包括一二类生字在内的与教学需要相配合的投影片或小黑板。
·· 学生准备： 搜集有关九寨沟、五彩池的文字、图片资料。读通本课课文,读准、读熟
·· 教学过程：
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·· 第一课时
·· 一、导入新课前熟读生字词比赛。
·· 1、教师激趣。
·· 今天在学《五彩池》这一课之前,我们先来做一个比赛一一按下面的方法,看哪一组读生字词读得最熟:(1)正确地读出生字(包括一二类生字);(2)读出这个生字在课文'中组成的词语;每个人先:自己准备,然后在小组内交流一下。
·· 〈学生自己学习。四五分钟后,组织小组交流。:其间教师注意巡回辅导和督促,指导后进生。〉
·· 2.反馈与强化
·· (方法:抽样学习小组共同读生字,并组词。例:昆,昆仑山。)
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