小学语文《诸葛亮和小皮匠》教案范文
教学目标：
1. 认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查字。积累词语13个。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3. 收集聪明人的故事，说一个给大家听。
4. 明白聪明人也需要别人的帮助。人人都有聪明才智，人多智慧多。
教学重点：
1. 学会本课9个生字及其组成的13个词语。
2. 积累句子2句，能正确朗读课文。
教学难点：
明白聪明人也需要别人帮助，人人都有聪明才智。
教学过程：
一、介绍人物，引入课题。
1、简单介绍“诸葛亮”
2、揭示课题：诸葛亮和小皮匠。
3、指名读课题。
4、学习生字：诸、葛、匠
“诸葛”是复姓，还有哪些是复姓？
5、齐读课题，问：读了课题你想知道什么？
二、初读课文，学习生字。
1. 整体感知课文。
（1）边听故事边思考：课文讲了一件什么事？
（2）学生轻声读课文，圈出文中不认识的字，要求读准字音，读通句子。
2.学习生字。
（1）出示本课生字，问：你已经认识其中的哪些字？
（2）复习部首查字法，查出“筏、礁、撞”生字。读读字典里“筏”的意思，理解“木筏”这个词语。
（3）你是用什么方法记住这些字的？请在小组里交流。比较形近字：“击一出”，“故一敌”，“士一土”。
（4）老师把生字的拼音去掉，你们还认识它们吗？
（5）生字放到课文里会读吗？
3.数数课文有几小节？
三、读课文，学课文。
1.学习课文第一节。
（1）师生引读第一节。思考：诸葛亮领兵去打仗，来到乌江边，遇到什么困难？
（2）出示句子：乌江水深流急，江中还有礁石，挡住了他们的.去路。
（3）指导朗读句子。（开火车读 齐读）
2.学习课文第二三小节。
（1）师：这下怎么办呢？诸葛亮想了些什么办法呢？让我们在小组长的带领下，小组学习，并找出有关句子。
（2）全班交流
（3）板书：架人桥、做木筏、贴布告
（4）出示：诸葛亮先…… ，再…… ，最后 …… 。练习说话。
（5）齐读第二、三节。
3.学习课文第四、五节
师：三个小皮匠让诸葛亮怎么做呢？（读小z纸条的话）。
（内容：请你准备三千张牛皮，用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞，这样你的军队就可顺利过江了。）
（1）指名读，愿意读的站起来。
（2）齐读第四节。
（引）：这真是……（生读第五节）
师：齐读课文。
四、复习巩固，课外延伸。
1. 读生字（开火车）。
2. 读词语（齐读）。
3. 讲讲古今中外有关聪明人的故事。
（1）小组讨论。
（2）组内交流。
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