小学语文《骆驼和羊》教案

时间:2021-10-11 08:48:15 小学语文教案 我要投稿

小学语文《骆驼和羊》教案

  一、教学目的、要求:

小学语文《骆驼和羊》教案

  1、理解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

  2、继续培养观察能力和表达能力。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。

  二、教学重难点:

  理解老牛的话。

  三、教具准备:

  课件、动物头饰。

  四、教学设计:

  (一)谜语揭题

  师:同学们,动物王国今天出大事儿了!你看,动物法官牛伯伯家门口围着一大群动物呢!!到底是怎么回事呢?哦!原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢!

  生:老师,到底是谁在争论呢?

  师:这个呀,老师也不知道啊!不过,牛伯伯给大家出了两则谜语,大家猜一猜就知道了!

  课件:谜面1——?年纪并不大,胡子一大把,不管见到谁,开口叫妈妈。

  谜底——(图片)山羊

  谜面2——?沙漠一只船,船上两座山,个子高又大,耐暑顶呱呱。

  谜底——(图片)骆驼

  师:同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是:(板书)

  (二)整体感知课文。

  课件:听课文录音。边听边想:他俩到底为了什么事情而争论呢?

  (三)学习课文

  一、学习第一自然段

  1、出示课件:两种动物的对比图。(让学生感受骆驼的“高”和羊的“矮”。)

  听两种动物的^对`话。回答:骆驼和羊到底为了什么事情而争论起来了?

  2、指导学生朗读第一段。

  师:两只动物都想要用一件事情来证明自己所说的是对的,他们分别会怎样去做呢?

  二、学习第二自然段

  1、师:骆驼心里想,山羊啊山羊,你等着瞧吧,我会让你相信个子高才好的!于是它做了这样一件事——

  请看屏幕:

  课件(课文图一)

  2、仔细观察,回答:骆驼把羊带到哪里?骆驼想要干什么?此时此刻它们分别会想些什么呢?

  (骆驼得意洋洋地想:看,我比你强吧!这样的美味你吃得着吗?还跟我比,哼!你比得过吗?认输吧!)

  (羊很不以为然地想:有什么了不起的?我才不服气呢!我会让你明白自己说的是错的!走着瞧!)

  3、指导朗读。

  4、课件出示——讨论:骆驼为什么要把羊带到这里来?羊为什么不服输?

  (骆驼想借自己个儿高的优势来贬低羊。而羊认为个子矮才是优势,所以不服输。)

  5、再齐读课文。

  小结:尽管羊不肯认输,在这一件事情上,骆驼还是证明了“高比矮好”。

  三、学习第三自然段

  1、师:山羊虽说是比输了,可它不肯认输。心里想:矮就是要比高好,我总会证明给你看的,等着瞧!

  2、出示课件(课文图二)

  3、仔细观察,回答:在这幅图上,你看到什么?(理解:又窄又矮、大模大样)此时此刻,它们又会怎么想呢?

  (羊得意地想:进来呀!你那么大个子能进来吗?哈哈……认输吧你!)

  (哼!得意什么!你刚才还不是输了吗?)

  4、指导朗读。读出怎样的语气?(羊——得意的语气;骆驼——很费劲,也很不服气)

  5、讨论:这次,羊为什么要把骆驼带到这里来呢?为什么骆驼也不服气呢?

  小结:尽管骆驼也不肯认输,在这一件事情上,羊还是证明了“矮比高好”。

  四、小结第二、三自然段

  1、这两段的叙述顺序是相同的,都是先写来到什么地方,再写看到什么、分别怎么做的,怎么说的.,最后写对方的态度。

  2、出示课件——羊摇了摇头,不肯认输。

  骆驼摇了摇头,也不肯认输。

  3、都不肯认输怎么办呢?总得有个结果啊!哎——!没办法,他们只好去森林法庭找牛伯伯评理。

  想不想去看看结果如何呢?(想!)森林法庭往哪里走啊?你知道吗?(不知道!)

  4、课件:小鸟:“我知道,我知道!小朋友们,跟我来。咱们出发!”

  音乐起。课间活动。

  五、学习第四自然段,仔细观察图画,理解老牛说的话。

  1、师:森林法庭到了,来听听牛伯伯是怎么说的吧!

  课件——(课文图三)听录音。(理解:长处、短处)

  2、看图观察羊和骆驼的神情,思考:

  骆驼和羊听了老牛的话以后,会怎么想?(学生回答)

  3、指导朗读牛伯伯的话。

  说一说牛伯伯的话对你有什么启发?

  六、朗读全文。

  (四)表演课本剧。

  (五)总结全文。

  同学们,今天我们可真算没有白来这动物法庭,通过羊和骆驼比高矮这件事情,让大家懂得了这样一个道理,那就是——既要看到自己的长处,也要看到自己的短处,更要看到别人的长处,多向别人学习,这样你才会成为一个全面发展的人。

  (六)布置作业

  回家把《骆驼和羊》这个故事以及你从这个故事中懂得的道理说给爸爸妈妈,爷爷奶奶听一听。

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