《语文园地八》小学二年级语文教案
教学目标
知识与能力：1、能够说说自己身边的科学。
2、提高口语表达能力。
3、并养成倾听的习惯。
过程与方法：1、指导学生发挥主观能动性，放手让学生去观察、讨论、思考、积累，鼓励学生发表个人见解。
2、教师引导学生主动收集资料，采用合作交流的方式教学。
情感、态度、价值观：1、培养学生搜集资料的能力。
2、激发学生热爱科学的情感。
教学重点1、培养学生的语言表达能力。
2、激发学生热爱科学的情感。
教学难点1、培养学生的语言表达能力。
2、激发学生热爱科学的情感。
课前准备制作简笔画图片。
搜集身边的科学资料。
教学过程
教师活动学生活动设计意图
一情景体验 引起话题
1、师：今天，老师给大家带来一个有趣的魔术——神奇的尺子。
（教师用毛皮手套摩擦尺子，吸取碎纸屑。）
2、师：当然这把尺子并不是真的有魔力，这是一种科学现象——静电现象。日常生活中的`这种静电现象还有很多，谁能举例说一说？（如果不知道由教师补充。）
例如：塑料梳子梳头发时，头发会粘在梳子上；冬天脱毛衣时，会听见“噼啪”的响声，看到亮光。
3、以上这些科学现象就在我们身边，今天就让我们一起来说说“身边的科学”（板书课题---身边的科学）1、学生仔细观察实验，说说看到什么现象，并猜一猜是怎么回事？
2、学生说说自己知道的静电现象。
1、以魔术的形式展示静电现象，激发学生学习兴趣。
2、用具体的事例启发学生。
二研究话题 明确方法
1、课件出示身边的科学图片（或者直接读课文中的内容）
如：（1）浅色的衣服吸收太阳的热少，夏天穿浅色的衣服不会太热。
（2）常吃糖或甜食容易蛀牙、发胖。
（3）电灯、电视开着时，用湿毛巾擦容易触电。
2、本期话题：
你还知道哪些身边的科学？怎么知道的？
3、明确方法
师：我们该用什么样的方法交流、展示身边的科学？
4、教师小结：a、举例说事件
b、演示小实验
c、交流科普图书或交流上网搜集到的资料。
1、学生观察图片文字，了解
身边的科学，给学生以启发。
【《语文园地八》小学二年级语文教案】相关文章：
《语文园地八》的小学教案05-28
《语文园地八》教案03-09
小学语文园地教案04-08
小学语文《语文园地三》教案06-03
〈语文园地八〉01-21
小学二年语文下册《语文园地八》教案04-04
小学语文园地四的教案04-06
小学语文园地优质教案03-25
小学语文园地三的教案03-17