小学语文三年级下册《恐龙》教案

时间:2023-01-08 12:42:04 小学语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

小学语文三年级下册《恐龙》教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小学语文三年级下册《恐龙》教案,希望能够帮助到大家。

小学语文三年级下册《恐龙》教案

小学语文三年级下册《恐龙》教案1

  一、教材分析

  《恐龙》是一篇知识性短文,通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态特点和生活习性,内容通俗易懂。全文共六个自然段。第一自然段介绍了恐龙的生存时间和地点。第二,三自然段介绍了恐龙的种类和形态特点。第四,五自然段介绍了恐龙的生活习性,最后一个自然段说到了恐龙的消失至今还是一个谜。

  二、学情分析

  恐龙生活在遥远的年代,谁也没有见过,它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。在阅读训练的时候,我将借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力,全方位,多角度的让学生了解恐龙的相关知识。

  本文最大的特色是多种说明方法并用,如何处理这一内容的教学是一个重点,也是一个难点。在本文的教学中我以弱化“名称”,注重“感悟”的做法,力求既不破坏文章生动的语言环境,又让学生有鲜明的感受。另外,在教学设计中我注重挖掘文本的隐藏资源,让本没有生命的文字会说话;力求让学生通过资料收集、展开想像走进“恐龙”世界,不断地“发现”问题、解决问题;力求指引学生不断地冲击原有的认知体系,探索新的研究课题。

  三、教学目标

  1.借助网络环境,理解感悟课文,了解恐龙的种类、形态特点和生活习性,激发学生对恐龙知识的浓厚兴趣,激起学生对探索大自然奥秘的神往之情。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,学习课文介绍恐龙的方法进行迁移训练

  3、对一般说明方法的初步掌握,特别是打比方的说明方法。

  4.借助网络,拓展一些常见的恐龙的知识,培养学生搜集处理信息的能力。

  四、教学重点和难点

  重点: 借助网络,帮助学生体悟恐龙的种类、形态特点,进而有感情地朗读。

  难点:

  1.对打比方的说明方法的初步了解和掌握。

  2.学习迁移运用课文描写恐龙的方法。

  五、教学过程

  (一)导入新课,看图猜名:

  1、通过上一节课的'学习,你们对恐龙都有哪些了解呢?

  2、小朋友们都喜欢恐龙,请看这些恐龙图片(课件播放),猜猜看,这些恐龙叫什么名字?

  (二)精读课文,了解形类:

  1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类——很多,形态更是——千奇百怪。请同学们快速默读课文,找出书中介绍了哪几种恐龙,并在名称下面划上横线。

  2、交流:你们从书中找出了哪些恐龙的名字?

  3、请同学们再去读书,这回要求大声朗读,边读边想,你最喜欢哪种恐龙,为什么喜欢它?

  4、交流并品读好词佳句。

  (三)巩固拓展,练习说话:

  1、巩固:以“我是-----龙,……”的句式练习说话。

  2、拓展:你还知道哪些恐龙?)

  (四)了解恐龙的食性和繁殖特点:

  1、这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢?它们都吃些什么呢?你是从课文中哪儿看出来的?请读给大家听。

  2、恐龙又是如何繁衍后代的呢?你从书上哪个小节看出来的?什么叫卵生?你还知道哪些动物是卵生的?什么叫“破壳而出”?请看图片。

  (五)猜解恐龙灭绝谜团:恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年,是大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗?你们所讲的原因都只是猜测,恐龙灭绝到底是什么原因,至今还是一个谜。但是我们相信,在不久的将来,我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的,就是我们班的小朋友。

  (六)欣赏短片,激发探知:如此神奇的恐龙,我们如今不能够亲见。如果科学技术让恐龙复活,你愿意吗?(学生看恐龙短片。)

  (七)总结深化,练习说话:学完了课文,你有什么话想谈谈吗?

  (八)课后活动:恐龙知识知多少(课后,请同学们都去收集恐龙的有关资料)

小学语文三年级下册《恐龙》教案2

  恐龙(第一课时)

  课时目标:

  1、初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。

  2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。

  3、初步理清文章层次,学习第一自然段。

  4、初步学会在网络上查找资料。

  教学过程:

  一、揭题激趣

  1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜,这是什么动物?

  2、师板书课题,生齐读。

  3、看到这个题目的时候,你想知道些什么?

  4、质疑,交流。

  学生可能会提出这些问题:

  (1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?

  (2)恐龙以吃什么为生?

  (3)恐龙是怎样生育后代的?

  (4)恐龙为什么会灭绝了?

  二、初读指导

  1、检查预习。

  2、出示生字词:漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞

  3、指名读,竞赛读,学生教读。

  4、联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语。

  5、自由交流,师相机点拨。

  6、出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错。

  7、师标示出易错处,重点指导"恐、漫、梁、戚"等字。

  8、用钢笔描红。

  9、齐读生字词。

  10、指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评。

  三、理清层次

  1、快速浏览,说说自然段主要介绍了什么?

  2、交流,师总结:

  (1)恐龙生活的年代及数量。

  (2)介绍恐龙的种类及形态。

  (3)介绍恐龙的.亲戚。

  (4)介绍恐龙吃什么。

  (5)介绍恐龙如何生育后代。

  (6)讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。

  3、试着分段。

  4、交流:(1)、(2-5)、(6)

  四、上网查找资料。

  1、在标题栏里输入“恐龙”,再敲“回车”。

  2、根据自己的兴趣去浏览内容。

  3、查找“恐龙生存的环境”。

  4、交流。

  5、看看文中怎么为我们介绍的。

  五、教学第一自然段。

  1、指名读。

  2、说一说,你从这一自然段中,知道了什么?

  3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多。

  4、指导学生有感情地朗读。

  5、齐读。

  六、作业巩固

  1、抄写生字词。

  2、进一步查找有关恐龙的资料。

  恐龙(第二课时)

  教学内容:

  苏教版小学语文第六册第二十一课《恐龙》第二课时

  教学要求:

  一、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。

  二、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、讲读第1自然段

  1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了,你们想知道恐龙出现在什么时候吗?当时它们生活的环境又是怎样呢?我们一起来读一读课文第一自然段。

  学生读第一自然段

  2、读了课文你知道了什么?

  3、百闻不如一见,我们一起去看看。〖电脑显示〗

  二、讲读第2、3自然段

  1、过渡:在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活,你想知道它们叫什么名字吗?读读课文第2、3自然段,看看课文介绍了哪几种恐龙,在这几种恐龙的名称下画一条横线。

  2、学生交流

  3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种?找出来放声读,再说说这种恐龙的特点。

  4、学生交流

  雷龙:大象在我们同学的眼中是很大的动物,雷龙的身体比六头大象还要重,真是个庞然大物,把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫--作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫--打比方。指名读,让大家感受到雷龙又重又大。

  梁龙:二十多米,两个教室连起来那么长,二十多米能不能换成很长,这种用数字来说明的方法就叫-列数据。齐读,让同学们都能感受到梁龙很长很大。

  剑龙:指名上台介绍,你对他的介绍满意吗?

  三角龙:想象它的样子,三角龙的脸我们看了都感到非常害怕,这就是--望而生畏。

  鱼龙:和海豚相比较。

  翼龙:刚才我们看到翼龙飞得很轻巧,就象一架轻型飞机,这里就采用了--打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。

  5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法,使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的,你还知道哪些恐龙?

  6、小结:同学们了解的可真多,难怪课文第二自然段第一句就说:恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。

  三、那么这些恐龙它们吃些什么呢?在课文中找一找,哪一节能告诉你答案。

  1、读读第四小节,看看哪些恐龙吃植物?哪些恐龙吃肉食?

  2、学生交流

  3、霸王龙真有这么凶猛吗?我们来看一个片段。〖电脑显示〗

  指导读(男生读)让我们再一次感受一下它的凶猛。

  四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食,还向我们介绍了什么?

  1、女生读这一小节。

  2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈,它们都能细心照料自己的小宝宝。

  五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年,可是大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗?

  你们所讲的原因都只是猜测,恐龙灭绝到底是什么原因,至今还是一个谜。但是我们相信,在不久的将来,我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的,就是我们班的哪个小朋友。

  六、还有许多同学要交流,那下次班会课我们就开展"恐龙知识知多少"的活动,到时候看哪个小朋友知道得最多。

【小学语文三年级下册《恐龙》教案】相关文章:

小学语文《恐龙》教案12-30

小学语文《恐龙》教案15篇12-30

小学语文《恐龙》教案(15篇)01-11

小学语文《恐龙》教案精选15篇01-11

小学四年级语文下册飞向蓝天的恐龙教案09-30

小学语文下册教案01-07

小学二年语文下册:《恐龙的灭绝》教学设计12-08

小学恐龙的灭绝教案03-14

小学三年级语文的下册教案03-07