小学语文《语文天地一》教案

时间:2023-01-13 09:35:57 小学语文教案 我要投稿

小学语文《语文天地一》教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小学语文《语文天地一》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文《语文天地一》教案

小学语文《语文天地一》教案1

  教学目标

  1、学会独立分析字的笔画,正确书写巾、衣、本、牙四个字。

  2、听故事,讨论怎样才能见到雪孩子。

  3、初步体会会意字的特点。

  教学时间:

  两课时

  教学过程

  第一课时

  一、语文天地中的学写字的练习

  1、独立说说巾、衣、本、牙四字的'笔顺并书空。

  2、玩一玩我说你写的游戏。学生说一个字,例如:以,找另一个同学书空笔顺。

  3、写字。看谁写得又准确又漂亮。

  二、字形小魔术

  1、 出示木字,抽生读一读,书空写。

  2、 你能给木字加一笔变成另一个字吗?开动脑筋想一想。(本、术、禾)

  3、 出示力,请你变魔术,加两笔后让它变成另一个字。(办、为)

  4、 出示巴字,请你给它加偏旁,看能变成哪些字?(把、吧)

  5、 你还能给哪些字变魔术?互相说一说。

  三、读一读,继续往下说词语。

  1、 出示词语:青蛙、刺猬、熊、蛇,你觉得这些词语表示的是什么?(动物类)你还能说出哪些动物名称来?

  2、 第二类:黄色、红色、绿色,是表示颜色的,请说说表示颜色的词。

  3、 第三类:围巾、棉衣、手套,是表示衣物的,请说说表示衣物的词。

  4、 你还能说出哪些词是一类的?

  四、照样子说一说

  1、 例句:冬天的本领真大呀!

  2、 句式:谁真怎么样?

  3、 请依照这种句式说一句话。

  第二课时

  一、 读一读《九九歌》

  1、 自由朗读,看你从中能读懂点什么?

  2、 你知道这首儿歌讲的什么意思吗?

  3、 教师介绍有关节气的知识。领学生揣摩儿歌的意思。

  4、 读一读,争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。

  二听雪孩子的故事。说一说,怎么才能见到雪孩子?

  1、听老师读两遍故事,可让学生提一些关于内容的小问题,检查学生是否听懂了。

  2、分组说一说,怎么才能再见到雪孩子?老师不要讲太多的自然常识,让学生问、学生答。

  3、试着把故事接着讲下去。第二年冬天,又下雪了

  三语文天地的学法指导:初步体会会意字的特点

  1、想一想,你从这些字中发现了什么?

  2、收集这样的字,写在本子上,再和伙伴们交流这些字的特点。

小学语文《语文天地一》教案2

  教材分析:

  这一单元的语文天地安排了写字、变字形、分类、补充句子、观察雪花、阅读古诗等练习。

  “学写字”是巩固巾衣本牙的笔顺。

  变字形是用灵活的形式让学生了解汉字之间的联系。

  补充句子是在课文学习的巩固和延伸。

  读背古诗的内容的是宋朝诗人王安石的《梅花》,古诗的内容与本单元的.速提相联系,并配有图画,学生图文对照,可以了解古诗的内容和意境。

  “金钥匙”告诉学生的是汉字的会意,运用它可以帮助学生理解字的意思。

  教学建议:

  “语文天地”的内容可以集中进行,也可以结合课文的学习穿插进行。

  “学写字”的内容有“巾、衣、本、牙”,前三个可以结合课文《冬天是个魔术师》的识字写字教学进行,“牙”可以在学习《雪地里的小画家》时认读和学习书写。

  “变形小魔术”的练习时让学生了解汉字的特点,给原来学过的字加上合适的笔画或者部首,就可以组成新字。由于形式灵活,学生很乐意学习。

  “读一读,继续往下说词语”是分类题目的形式,在完成这一题时,需要让学生了解,接下去应该说哪样的词语,明白为什么这样说。然后可以拓展,例如说说你有哪些学习用品,你家的厨房里都有哪些用具等等。

  “照样子说一说”的练习可以放在课文讲解的过程中解决。

  “读一读”的练习是让学生了解有关节气方面的知识,可以让学生结合实际经验说一说。

  处理“观察雪景,或者收集报纸杂志上的雪景图片,说一说”一题时,提前布置,让学生收集、剪贴,上课时展示,可以用评选优胜小组的形式,调动学生的积极性。

  “仔细观察雪花,在老师的帮助下,剪一个漂亮的雪花图案”的练习可以放在美术课上进行,为了激发学生的兴趣,可以在板报栏里开辟一个小栏目,展示大家的作品。

  《梅花》一诗,对于小学生来说,内容比较难,不容易体会其中包含的意境。

  主要是让学生自己读,并且练习背诵,老师适当的点拨,让学生了解古诗所含的韵味和美。《梅花》是诗人王安石推行变法受到保守势力阻挠失败后,复杂心情的表白。了解了这些,可以帮助学生理解诗中梅花凌寒怒放,身处墙角依然散发出幽幽清香,实际上是在表白自己孤芳自傲、不畏邪恶和永不屈服的志向和品格。鉴于学生的接受能力和理解能力的粗浅,在这里知识让学生有所了解,无需记忆。

  诗中的疑难词语有:

  凌:冒。寒:严寒。

  独:孤独。遥知:远远观望得知。

  为有:因为有。暗香:幽幽的香气。

  诗意是:在墙边有几枝梅花,冒着严寒独自开放。远远观望不像是雪,闻到香味后便知道是梅花。

小学语文《语文天地一》教案3

  教材分析:

  这一单元的语文天地安排了连一连,说一说节日,数一数填一填,读一读,看图讲故事。

  连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来,并数一数自己坐在教室的哪里。

  说一说让学生熟悉各种节日。

  数一数填一填让学生了解量词的使用方法。

  读一读让学生通过读诗熟悉汉字,数字。

  讲故事陪练学生的口语交际能力。

  金钥匙告诉学生讲故事的好方法。

  教学建议:

  “语文天地”的内容可穿插在课文中进行学习,也可集中进行。

  连一连可以让学生独立完成。

  说一说节日可以放在《数字歌》里进行。

  数一数可以和《山村》结合进行,要在写字后做。

  读一读在《数字歌》后进行练习。

  看图讲故事要针对不同水平的学生提出不同层次的'要求。例如,观察一张图,最低要能说出船里有几只熊,岸上有几只熊。四张图连起来,要能说出船上的熊和岸上的熊数量有什么变化,要能把“太多了”在适当的时候说出来。

  相关资料:

  “两”和“二”

  序数用“二”不用“两”,如第二名。

  个体单用“两”,如两个女孩。

  习惯的固定说法:十二,二十,两千,两万……

  度量,衡量词前,“两”“二”通用,如两米、二米、两千克、二千克。

小学语文《语文天地一》教案4

  教学目标

  1.整理查阅,搜索的信息,向同学们介绍。

  2.学唱《龙的传人》这首歌。

  3.初步学习开场白技巧。

  4.评价本单元学习收获。

  课前准备

  1.搜集有关“龙”的成语,预言故事,搜集“龙”形象工艺品,欣赏“龙”字。

  2.查一查,问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。

  课时划分

  两课时。

  第一课时

  一、畅所欲言

  1.说“龙”的成语。

  (1)各小组根据本小组成员搜集的有关成语进行综合。

  (2)以小组为单位汇报搜集到的“龙”的成语。

  (3)摘抄积累。

  龙马精神,龙潭虎穴,龙蟠虎踞,龙蛇混杂,龙吟虎啸

  龙凤呈祥,龙飞凤舞,龙争虎斗,龙眉凤目,龙驹凤雏

  龙拿虎跳,龙腾虎跃,龙章凤姿,龙肝凤髓,龙虎步

  2.说说有关“龙”字的预言故事。

  (1)小组长组织各小组成员说故事,推荐说的最好的同学上台展示。

  (2)各小组派代表讲故事,如:《叶公好龙》《画龙点睛》等。

  3.播放“龙”字课件。

  (1)说说你对这些字的认识。

  (2)引导学生欣赏八位著名书法家书写的不同字体的“龙”字,感受“龙”字的书法艺术魅力。

  二、初显身手

  1.展示搜集的有关龙的工艺品的'实物,图片或有关文字资料。

  2.向同学介绍家乡有关带“龙”的产品或地名,说说它们的有关故事或来历。

  3.说说自己在搜集,查阅资料中发生的有趣的故事。

  4.学唱《龙的传人》。

  5.课堂总结

  通过本节课,老师欣喜地发现同学们具有了初步地搜集,整理资料的能力,以后要经常利用身边的学习资源为自己的学习服务。

  6.布置作业

  选用课时作业设计。

  第二课时

  一.复习巩固

  听写带有“龙”字的成语。

  二.金钥匙

  1.自读这部分内容,想想怎样进行开场白?

  2.说说开场白的内容,要求。

  开场白的内容是:开始要讲讲本次活动的意义,对大家的要求,然后鼓励大家积极参与。要特别注意开场白要简短,精练,有号召力,具有鼓动性。

  3.模拟开场白。

  同学们,我们班要举行讲“龙”的故事比赛,请你想想怎样进行开场白。

  (1)自主思考。

  (2)小组交流,推荐说得最好的同学代表发言。

  (3)全班交流,进一步明确如何进行开场白。

  三.单元小节

  1.自我评价,可围绕以下内容进行。

  通过本单元学习,有哪些收获?自己搜集信息,整理资料的能力怎样?学会了哪些新的学习方法?

  2.同学互相评价。

小学语文《语文天地一》教案5

  教材分析:

  这一单元的语文天地安排了写字、形近字的比较、疑问代词的正确使用、“把”字句的学习、阅读、词语分类等练习。

  “描一描,写一写”,学习“找”的笔顺,描红、临写“找”这个字。

  “比一比,再组词”启发学生想办法区别字形。

  “选词填空”

  “照样子,说一说”通过例句,

  阅读练习提供的是<做太阳钟>。这篇小短文写了丁丁做太阳钟这件事,赞扬了是一个爱动脑又爱动手的孩子。同时告诉小朋友应该怎样做太阳钟。太阳钟做法较简单较适宜孩子动手实践操作。

  词语分类就是把动物与植物分开,内容简单。

  图片搜集培养的是学生的检索能力,检索能力是重要的学习能力。

  “金钥匙”让学生明白搜集图片不但有趣,还能增长许多课外知识呢!

  教学建议:

  1、“语文天地”地练习内容可以集中进行,也可以穿插于课文的学习之中进行。

  2、写字练习可以安排在<乌鸦喝水>的写字环节中完成。

  3、比较形近字应启发学生想办法区别字形。例:口渴了,缺水,所以“渴”是三点水旁;喝水必须用口,所以是口旁。

  4、 “怎么”、“什么”的正确使用如果从语法规则上让学生去区别很难,应先让学生自已做,做完后,反复读,培养语感,然后再用这两个词语口头造句,强化这两个词语。

  5、“把”字句的学习可以先把例句搞清楚,再采取小组合作学习的方式,最后全班交流,挑出好句子反复读,加强语感。

  6、阅读短文可以让学生借助拼音自读,,提醒学生注意尽可能地读汉字,不认识的.字再看注音。最大限度地把文章读通顺。

  为了激发学生自己亲手做一做的愿望,教师可问,丁丁靠什么做成了太阳钟?――爱动脑又爱动手。学生有了做的愿望,教师可提以下三个问题,辅导学生自己做太阳钟。

  师:丁丁用什么材料做太阳钟?

  师:丁丁怎么“做”太阳钟?

  师:丁丁怎么看太阳钟知道时间?

  学生动手实践的过程可放在家庭中完成,提醒学生要自己大胆实践,不可让父母包办代替。

  做完太阳钟后,应予以适当的评价,这个活动注重孩子的参与,不可以做得如何好为标准。

  7、给词语分类

  先读词语,给词语分类,再填在括弧。注意与认字相结合,复习学过的字,还可以认一认词中表示颜色的字。

  8、收集图片资料

  先看收集的图片,学习金钥匙的内容,再发动有条件的学生自己收集,收集时,要爱护公共财物,不要随便撕书。让学生在自己找的图片正面写上如“万里长城”等字样。及时对收集的图片予以展示。展示后,要教学生学会保存图片。

小学语文《语文天地一》教案6

  第一课时

  教学目标:

  1、复习巩固摘录笔记的写法。

  2、练习阅读复述短文。

  教学过程:

  一、从这一学期开始,我们将要重点学习摘录笔记,同学们回忆一下,我们在学习第一课时,我们是怎样摘录笔记的。

  学生交流回忆,并展示自己的读书笔记,小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评。教师找出写得符合要求的同学进行讲评。

  二、自读短文《爸爸的老师》

  1.引疑:爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事?

  2.生读课文解疑。

  3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老师,心情有些什么变化呢?想象当时的情景。

  4.生再读课文,边读边圈点。

  5.全班汇报交流。

  6.指名生读短文,评议朗读情况。

  7.试着将短文的内容用自己的话说一说。

  三、综合学习活动:自制贺卡,向老师表达自己的敬意。

  1.借用教师节到来的契机,让学生自制贺卡,并给老师写几句话。

  2.制定活动计划。

  与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划,大致如下:

  (1)9月6日--9月7日 找材料 (选择材料时要注意环保、简单,不能给家庭增加经济负担。)

  (2)9月8日--9月9日 制作贺卡 (画面要简洁,把精力用在创意上,让老师得到精神上的享受。)

  (3)9月10日 赠送 (同学们可以讨论赠送活动的形式。)

  提醒学生制定制作计划时要注意突出创意。

  3.动手实践,同学间相互交流,相互提出建议。

  4.办展报。

  第二课时

  教学目标:

  1、通过对《一位影响了我一生的老师》的朗读品味,培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

  2、使学生在语文实践活动中体会师生间真正情意,并学会表达自己的感情。

  教学过程:

  一、自读短文《一位影响了我一生的老师》

  1、导语:

  每个人的一生都会遇到许许多多的老师,他们为我们前进的道路点亮明灯,为我们的健康成长呕心沥血。请大家自渎短文《一位影响了我一生的老师》。

  2.自读短文,边读边圈点。

  3.全班交流:影响作者一生的老师是谁?你认为它是怎样的人?为什么?

  4.引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的`简朴交往渗透着他的良苦用心,从而给“我”以巨大影响。

  5.将田老师与布鲁克斯先生相比较,他们在对待学生方面有什么共同点?说说你对他们的看法。

  6.读、背格言警句:

  过渡:“能发人深省者,莫过于格言。”格言警句是个民族优秀文化的结晶,使人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。

  1〉.子曰:“三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。

  2〉.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征,鼓励学生独立学习。

  3〉、吾爱吾师,吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从,要积极思考。

  二、口语表达:说说我们的老师

  1.过渡:古今中外,有许多老师给人们留下了深刻的印象,在你的记忆中,一定也有让你印象深刻的老师,向同学介绍一下他(她)吧!

  (出示)提示:

  A:可以说本校的老师,也可说学校外的老师。

  B:不仅可以说现在的老师,还可以说以前的老师。

  C:如果自己的亲人又当老师的,也可以说一说。

  (出示)要求:

  1〉在表达时语言要流畅并富有感染力,表情要大方。

  2〉简单的介绍这位老师的外貌特征,要抓住他(她)与众不同之处。

  3〉简单介绍他(她)在什么时候?给你上过什么课?

  4〉详细介绍你与他(她)之间发生的至今令你难忘的故事,或者是介绍他(她)的感人事迹。

  2.结合金钥匙内容进行此次说话训练,学习作重点发言人,要做好准备,想好先说什么,怎样说。

  3.小组内进行说话训练,同学互相评议。

  三、总结

  评选本次活动的最佳表现者。

  要求:语言流利清楚,内容真实可信,富有真情实感。

  第三课时

  将口语表达的内容记录下来,形成习作,题目自拟。

小学语文《语文天地一》教案7

  教材分析:

  这一单元的语文天地安排了写字、拆字、多音字、补充句子、阅读、表演等练习。

  “学写字”,是在田字格中,描红、临写“他、她”两个字。

  多音字组词的练习主要是了解熟悉“种、着”的不同读音和用法。

  补充句子的练习是让学生学习“愿意”的问答。

  “读一读”的内容是《锄禾》这首诗的译文,帮助学生进一步理解古诗的含义。

  “表演《小母鸡种稻子》的故事”的练习主要是训练学生的理解、表达、感悟的能力。

  “金钥匙”告诉学生的是写字的方法,帮助学生养成良好的书写习惯。

  教学建议:

  “语文天地”的内容,既可以集中解决,也可以结合学习课文穿插进行。

  写字练习可以在《小母鸡种稻子》一课的识字写字教学过程中完成。

  “看一看”是要学生了解汉字的组成和笔画顺序。

  多音字组词的练习中,除了让学生回忆课文中出现的词语以外,可以让学生多多拓展,加强积累。

  练习“照样子说一说”一题时,先告诉学生这是和别人交往时需要用的语言,这样说有礼貌,可以帮助你交更多的朋友,从而激发学生说句子的愿望。然后机会让学生畅所欲言。

  “读一读”的练习可以帮助学生更深刻的理解古诗,练习时可以让学生先回忆古诗内容,想象农民劳动时的辛苦,进一步教育学生珍惜粮食。

  “表演《小母鸡种稻子》的故事”是在熟悉课文内容,完成分角色朗读课文的基础上进行的,因此可以先让学生在小组内练习,然后选择一组或两组在班里表演,以达到人人参与的目的。

  “每个小组选一选爱劳动的`同学,说说他们是怎么爱劳动的”,这是一个口语交际题目,可以训练学生的观察能力、语言能力等,教学时可以提前布置学生观察,在学生汇报时多鼓励,少批评,让更多的学生参与发言。

  “跟着老师读一读,唱一唱”的训练时本单元主题的延伸,可以帮助学生更好的理解劳动的光荣,了解幸福的生活是靠劳动创造,激发学生热爱劳动的情感。

  “和爸爸、妈妈订一个《家庭劳动公约》”是一项实践活动,可以在课堂上教给学生活动开展的方法,统一发放表格,让学生回家和爸爸、妈妈商量活动的办法以及实施,并且让家长写反馈表,督促学生养成爱劳动的良好习惯。

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