- 相关推荐
小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木（精选5篇）
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木 1
教学目标：
1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。
2．继续激发学生学习汉字的兴趣。
3．学认图标“小铅笔”“小天平”。
教学重点难点：
学认9个汉字，理解字与画的关系。
教具准备：
字卡、图卡。
教学过程：
一、导入：
上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。
二、出示生字，明确本课学习任务
这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。
老师贴字卡
三、学习第一组生字“禾竹鸟”
1．出示相应的图片，学生据图猜字并说理由
2．讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！
3．比较图与字的相似之处，小组合作。
4．观察汉字的演变过程。
5．读生字。
四、学习第二组“目马鱼”
小组合作学习：
1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。
2.比较字与图，说相似之处。
3.读生字。
五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习
课中休息-----找朋友
六、游戏
看谁反映快。
要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。
七、口头组词
一字开花--人
八、完成练习
1.认识图标“小铅笔”。
2.读要求。
3.教儿歌。
小铅笔，已出现，让我描写和连线。
4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。
5.指导用尺子连线。
6.认识图标“小天平”。
7.读要求。
8.教儿歌。
小天平，左右称，字音字形分得清。
比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。
小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的.汉字，你会发现汉字真的很有趣。
附：板书设计
禾竹鸟
目马鱼
人口木
课后反思
通过本课教学，学生在已有知识的基础上，把字与画结合起来，利用图记字，利用字理解图，在比较的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与，符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手，注意调动了学生的无意注意，使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生的生活，从内容上突出了本课重、难点，既让学生得到了休息，又在游戏中巩固了所学知识。一字开花的练习则又一次激活了学生的思维，使教学从课内走向课外，从课本走向生活，符合《课标》中“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。
小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木 2
一、教学目标
认知目标：准确认读 “禾、木、竹”3 个生字，掌握字形结构，会用田字格规范书写。
能力目标：能结合图片和生活场景，说出 “禾、木、竹” 对应的实物，积累 “禾苗、木头、竹子” 等词语。
情感目标：感受植物与生活的联系，培养观察生活、热爱自然的情感。
二、教学重难点
重点：认读、书写 “禾、木、竹”，理解字义；难点：区分 “禾” 与 “木” 的字形差异，规范书写 “竹” 的撇捺。
三、教学准备
教具：“禾苗、大树、竹子” 实物图片，生字卡片，田字格黑板贴，小木棒（模拟 “禾、木” 的.笔画）。
学具：每位学生准备田字格练习本、彩色铅笔。
四、教学过程（40 分钟）
（一）情境导入：“植物小向导” 来做客（5 分钟）
师：“小朋友们，今天教室来了三位植物小向导，它们藏在图片里，谁能认出它们呀？”
出示 “禾苗、大树、竹子” 图片，引导学生自由发言，教师相机板书课题：认识 “禾、木、竹”。
（二）趣味识字：和植物小向导做朋友（20 分钟）
认识 “禾”
师：“第一位小向导是禾苗，我们看看它的名字‘禾’怎么写。” 出示生字卡片，带领学生读字音（hé），注意声调是第二声。
字形讲解：用小木棒拼出 “禾” 的笔画，“撇、横、竖、撇、捺”，强调 “禾” 上面有 “穗子”（对应撇捺），下面是 “禾秆”（对应竖），让学生用手比划笔画。
字义理解：展示稻田禾苗图片，问 “禾苗长大后会变成什么？”（稻谷、米饭），引导学生说 “我们吃的米饭来自禾苗”，积累词语 “禾苗、稻田”。
认识 “木”
师：“第二位小向导是大树，它的名字叫‘木’。” 读字音（mù），声调第四声。
字形对比：用小木棒拼 “木”（横、竖、撇、捺），和 “禾” 对比，问 “‘木’比‘禾’少了一笔什么？”（中间的横），引导学生说 “‘木’像大树，有树干（竖）、树枝（撇捺）”。
词语积累：展示 “木头、树木、木马” 图片，让学生连线，学说词语。
认识 “竹”
师：“第三位小向导是竹子，它的名字‘竹’有个小秘密 —— 上面像两个竹节！” 读字音（zhú），声调第二声。
字形讲解：在田字格黑板贴中书写 “竹”，强调 “撇、横、竖、撇、横、竖钩”，上面两笔 “撇、横” 要对称，像竹子的竹节，让学生用彩色铅笔在练习本上描红。
生活联系：问 “生活中哪里有竹子？”（竹篮、竹席、毛笔杆），展示实物图片，加深理解。
（三）游戏巩固：“植物小侦探”（10 分钟）
“看图猜字”：教师出示植物图片，学生举起对应的生字卡片，大声读出字音。
“笔画拼字”：分组用小木棒拼 “禾、木、竹”，拼得又快又对的小组获 “植物小能手” 贴纸。
（四）课堂小结与作业（5 分钟）
小结：师：“今天我们认识了三位植物小向导，它们是谁呀？”（学生齐答 “禾、木、竹”），带领学生齐读生字和词语。
作业：① 在田字格中各写 3 遍 “禾、木、竹”；② 回家和爸爸妈妈找一找家里的 “木” 和 “竹” 做的东西，明天分享。
五、教学反思
需关注学生书写时 “竹” 字撇捺的对称性，可通过多示范、手把手指导帮助学生掌握；后续可结合户外观察，让学生更直观感受 “禾、木、竹” 的特点。
小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木 3
一、教学目标
认知目标：认读 “鸟、鱼、马”3 个生字，掌握读音和字形，能口头组词。
能力目标：通过看图、模仿动作，理解 “鸟、鱼、马” 的字义，能简单描述它们的特点。
情感目标：激发对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、教学重难点
重点：认读 “鸟、鱼、马”，结合动作理解字义；难点：书写 “鸟” 的 “点”（代表眼睛），区分 “鱼” 的上下结构。
三、教学准备
教具：“小鸟、小鱼、小马” 动画视频，生字卡片，田字格黑板，动物头饰（鸟、鱼、马）。
学具：学生准备田字格练习本、彩笔。
四、教学过程（40 分钟）
（一）导入：“动物乐园开派对”（5 分钟）
播放 “小鸟唱歌、小鱼游水、小马奔跑” 的动画视频，师：“动物乐园要开派对啦，来了三位可爱的朋友，它们是谁？我们一起和它们打招呼吧！” 引出课题。
（二）识字环节：认识动物朋友（20 分钟）
认识 “鸟”
读音：出示 “鸟” 字卡片，带领学生读（niǎo），注意声调第三声，可通过 “小鸟小鸟，niǎo niǎo niǎo” 的'儿歌辅助记忆。
字形：师：“‘鸟’字里藏着小鸟的眼睛呢！” 指着 “鸟” 的 “点” 说，“这是小鸟的眼睛，下面的‘竖折折钩’像小鸟的身体和爪子，‘横’像小鸟的翅膀。” 让学生用手模仿小鸟飞的动作，边做边读 “鸟，小鸟飞”。
组词：展示 “小鸟、鸟窝、飞鸟” 图片，引导学生学说词语。
认识 “鱼”
读音：读 “鱼”（yú），声调第二声，教学生用 “小鱼小鱼，yú yú yú” 的拍手游戏记读音。
字形：在田字格中书写 “鱼”，讲解 “鱼头（撇、横撇）、鱼身（竖、横折、横）、鱼尾（竖、横、横）”，强调下面的四点底像小鱼的尾巴，让学生用彩笔给 “鱼” 涂颜色，画出鱼鳞和尾巴。
字义：播放小鱼游水视频，问 “小鱼在哪里游？”（水里），引导学生说 “鱼生活在水里，会游水”，积累 “小鱼、金鱼、鱼儿”。
认识 “马”
读音：读 “马”（mǎ），声调第三声，模仿小马 “咴咴” 的叫声，帮助记忆读音。
字形：用简笔画画小马，对应 “马” 的笔画（横折、竖折折钩、横），说 “‘横折’像马的头，‘竖折折钩’像马的身体和腿，‘横’像马的尾巴”，让学生模仿小马奔跑的动作，边跑边读 “马，小马跑”。
组词：展示 “小马、马车、木马” 图片，让学生连线组词。
（三）游戏：“动物派对大闯关”（10 分钟）
“头饰模仿秀”：学生戴动物头饰，模仿对应动物的动作和叫声，其他学生猜生字。
“词语接龙”：以 “鸟”“鱼”“马” 开头接龙，如 “小鸟→鸟儿→儿歌”，接得最长的小组获胜。
（四）小结与作业（5 分钟）
小结：齐唱自编儿歌 “小鸟飞，niǎo niǎo niǎo；小鱼游，yú yú yú；小马跑，mǎ mǎ mǎ”，巩固生字。
作业：① 书写 “鸟、鱼、马” 各 3 遍，注意 “鸟” 的眼睛和 “鱼” 的尾巴；② 画一画自己喜欢的 “鸟、鱼、马”，并标注生字。
小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木 4
一、教学目标
认知目标：认读 “人、口、目”3 个生字，掌握字形和读音，理解字义。
能力目标：能结合自己的身体部位，说出 “人、口、目” 的作用，积累简单词语。
情感目标：了解身体部位的重要性，培养爱护自己身体的意识。
二、教学重难点
重点：认读 “人、口、目”，联系身体理解字义；难点：规范书写 “人” 的撇捺，区分 “口” 与 “目” 的.字形。
三、教学准备
教具：生字卡片，“人、口、目” 卡通图片（对应身体部位），小镜子（每位学生 1 面），田字格黑板。
学具：田字格练习本、彩色笔。
四、教学过程（40 分钟）
（一）导入：“身体小侦探出发啦”（5 分钟）
师：“小朋友们，我们的身体藏着很多小秘密，今天我们当小侦探，找一找‘会说话、会看东西、会走路’的部位，它们对应三个生字朋友哦！” 引出课题。
（二）识字环节：探索身体秘密（20 分钟）
认识 “人”
读音：出示 “人” 字卡片，读（rén），声调第二声，带领学生拍手读 “人，rén，我们都是中国人”。
字形：师：“‘人’字像两个小朋友搭肩膀，左边的撇像左边的小朋友，右边的捺像右边的小朋友。” 让学生两人一组搭肩膀，模仿 “人” 的字形，再用手比划笔画。
字义：问 “我们都是什么呀？”（人），展示 “大人、小孩、人们” 图片，引导学生说 “人会走路、会说话、会学习”。
认识 “口”
读音：读 “口”（kǒu），声调第三声，让学生摸自己的嘴巴，边摸边读 “口，kǒu，我的小嘴巴”。
字形：在田字格中写 “口”，说 “‘口’像我们的嘴巴，方方正正的”，让学生用彩色笔在练习本上画 “口”，并涂上喜欢的颜色。
作用：问 “我们的‘口’能做什么？”（说话、吃饭、唱歌），带领学生做 “张嘴说‘你好’、做吃饭动作”，积累 “嘴巴、开口、口水”。
认识 “目”
读音：读 “目”（mù），声调第四声，让学生拿出小镜子照自己的眼睛，说 “‘目’就是我们的眼睛”，边指眼睛边读 “目，mù，我的小眼睛”。
字形：对比 “口” 和 “目”，说 “‘目’比‘口’多了两横，像眼睛里的眼珠”，在田字格中书写，强调两横要均匀。
作用：问 “‘目’能做什么？”（看风景、看书、看动画片），展示 “眼睛看花儿、看绘本” 图片，积累 “目光、眼睛、书目”。
（三）游戏：“身体部位大配对”（10 分钟）
“我说你指”：教师说生字（如 “口”），学生快速指向自己对应的身体部位，边指边读。
“看图连线”：将 “人、口、目” 生字卡片与 “小朋友、嘴巴、眼睛” 图片连线，同桌互相检查。
（四）小结与作业（5 分钟）
小结：齐说口诀 “我是人，rén rén rén；我有口，kǒu kǒu kǒu；我有目，mù mù mù”，巩固生字。
作业：① 书写 “人、口、目” 各 3 遍，注意 “人” 的撇捺要舒展；② 回家和爸爸妈妈玩 “我说你指” 的游戏，说说 “口” 和 “目” 的作用。
小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木 5
一、教学目标
认知目标：熟练认读 “禾、竹、鸟、目、马、鱼、人、口、木”9 个生字，准确区分字形和读音。
能力目标：能给生字口头组词，简单运用生字说句子，提高识字运用能力。
情感目标：在游戏中感受识字乐趣，增强学习语文的自信心。
二、教学重难点
重点：熟练认读 9 个生字，准确组词；难点：区分易混淆生字（如 “禾” 与 “木”、“口” 与 “目”），用生字说完整句子。
三、教学准备
教具：9 个生字的大卡片，“生字转盘”（转盘上写生字），“词语火车” 卡片（如 “禾苗、竹子、小鸟”），PPT（含生字、词语、句子图片）。
学具：每位学生准备 9 个生字的小卡片，练习本。
四、教学过程（40 分钟）
（一）导入：“生字朋友来聚会”（5 分钟）
师：“之前我们认识了 9 个生字朋友，今天它们要开聚会啦！谁能一下子叫出它们的名字？” 出示 9 个生字大卡片，学生齐读，引出课题。
（二）复习巩固：生字聚会大闯关（25 分钟）
第一关：“生字转盘转一转”（8 分钟）
教师转动 “生字转盘”，指针指向哪个生字，学生就举起对应的'小卡片，大声读字音、组一个词。
如指针指向 “鸟”，学生读 “niǎo，小鸟”，读对且组词正确的学生获 “识字小明星” 贴纸。
第二关：“易混生字辨一辨”（8 分钟）
出示 “禾” 与 “木”、“口” 与 “目”、“鸟” 与 “马” 的对比图片，问 “它们长得像不像？哪里不一样？”
引导学生说：“‘禾’比‘木’多一横，‘目’比‘口’多两横，‘鸟’有眼睛（点），‘马’没有”，再通过 “找不同” 游戏，圈出字形差异。
第三关：“词语火车开一开”（9 分钟）
出示 “词语火车” 卡片，车头写 “禾”，车厢依次贴 “苗、田、谷”，带领学生说 “禾苗→禾田→禾谷”；
分组进行 “词语火车” 比赛，每组选一个生字当车头，轮流组词接车厢，接得最长的小组获 “词语小火车” 称号。
（三）拓展运用：生字句子说一说（7 分钟）
出示图片（如 “小朋友在看小鸟”），引导学生用生字说句子：“我（人）用目（眼睛）看小鸟（鸟）。”
学生自由选择 2-3 个生字，说一句完整的话，如 “小马（马）在吃禾苗（禾）”“竹子（竹）旁边有小鱼（鱼）”，教师及时表扬说完整的学生。
（四）小结与作业（3 分钟）
小结：齐唱《生字拍手歌》“禾苗禾，木是树，竹子高高直又直；小鸟飞，鱼儿游，小马奔跑真快乐；我是人，有嘴巴，眼睛看遍大世界”，回顾 9 个生字。
作业：① 用 “禾、鸟、人” 各说一个句子，写在练习本上；② 和家人玩 “生字接龙” 游戏，巩固识字。
【小学一年级语文教案：禾竹鸟目马鱼人口木】相关文章：
北京版《木禾米竹》教学反思09-07
禾木之来福客栈作文10-01
小学语文《鸟的天堂》的教案08-07
禾木之来福客栈记事500字10-13
《鸟的天堂》的小学语文教案10-22
小学语文教案：《鸟的天堂》05-17
小学语文《珍珠鸟》教案10-02
小学语文《父亲和鸟》教案10-15
小学语文《珍珠鸟》教案05-15