中国大学网 | 网站首页 | 考研专栏 | 高考列车 | 中考专递 | 自学考试 | 英语学习 | 公务员考试 | 资格考试
| 免费论文 | 免费教案 | 免费试题 | 作文园地 | 出国留学 | 幼儿教育 | 大学生就业 | 范文写作
| 大学导航 | 工作总结 | 心得体会 | 文摘博览 | 论文摘要 | 招聘信息 | 分享互联网 | 谜语大全
 您现在的位置: 中国大学网 >> 论文 >> 地理论文 >> 

浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养

正文
浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养

浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养

佚名 2017-1-3 地理论文
  [浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养]

  浅谈初中地理教学个性思维及创新能力的培养

  二十一世纪已进入了知识经济的时代,即知识创造财富为主的时代,

浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养

[智库|专题]。因此,世界各国无不重视创新人才的培养,以适应持续发展的社会经济的需要。而创新人才的培养,则依*"创造适合学生的教育"即"教育要更好地为学生服务,进而使学生能适应时代的特点,迎接时代的挑战。"

  初中地理的教学为了顺应时代的发展变化,必须着眼于学生的全面发展和终身发展,尊重学生独立的个性,努力培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和国主义情感,使学生树立正确的人口观、资源观、环境观,以及可持续发展观。因为学生的遗传因素、生存环境、主观能动性及心理等方面都存在差异,因此,初中地理教学就要面向全体学生,注重学生的个性思维和创造能力的培养。

  一、注重培养学生的个性思维及创新能力。

  (一)地理教学中突出"以学生发展为主"的教学基调,转变课程教学的师生角色。

  课程不仅是教师预设的内容,并将它们按一定学科逻辑组织起来后,有计划地传递给学生的过程,而且还是学生们在学习中生成的那些想法和将这些想法付诸于行动的过程。因此,实践地理的教学应更多地关注个体价值与社会价值的统一,个体认知与情感的统一,个体自主学习与受导学习的统一。因此,教师逐渐由控制者、评判者转向一个参与者和引导者,学生逐渐成为自我未知的主体,例如:在学习《西亚和北非的居民和经济》时,我提问学生,本区的石油资源对当地经济、生活有哪些影响?同学们,想的想,议的议,有的说石油可致富,有的说,石油致富的途径,不仅仅是大量出口,而且还要用出口石油换来的钱一发展本区的民族工业。如:石油深加工和发展高科技产业,使本区可持续发展,有的同学则说,用石油换淡,有的同学大胆假设,老师,可不可以用石油提炼淡水和其它副产品?……学生们各自在寻求他们需求的知识。在个性的积极思维中体验探索未知的乐趣,也因此体验着团体共同设计教学,共享思维的乐趣。

  (二)培养学生的个性品德素质

  个性品德素质主要指除了力以外的心理素质、思想素质、审美素质。

  (1)心理素质的培养

  在地理教学中教师要调查哪些是学生感兴趣的,哪些是学生不感兴趣的,做到从学生的兴趣出发,来进一步探求新知,这样,学生的个性思维才能活跃起来。例如,我们学习《中国的民族》时我发现学生对民族的风情、文字比较感兴趣。因此,我首先向同学展示了各民族的服饰和风情图片,学生们边看边问,老师这个图片里展示了多少个民族的服饰?这样学生主动进入了个性思维的情境,全班同学提出了一个又一个问题,之后又一个个地自己解决了,后来学习民族文字的时候学生感到有些少数民族的文字很特别,也很惊奇,我就抓住这个时机,让同学们把自己手中的纸币拿出来,看看人民币上印了哪几种少数民族的文字,学生们对此非常感兴趣,没过多一会儿,就掌握了几种少数民族文字的字形,也因此主动探知了我国尊重各民族语言、文字、宗教信仰的自由的内容。

  另外,地理教学中以兴趣为出发点,只能激活学生的个性思维,在思维的过程中还必须引导学生思维创新,形成创新性人格。创新性的实质是对现实的超越,它是个人智慧的最高表现和最高层次,马斯洛说"创造首先强调的是人格,不是其成就,

地理论文

浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养》(https://www.unjs.com)。自我实现的创造性强调的是性格上的品质。如,大胆、勇敢、自主、自由、明晰、整合、自我认可等,或者说创新性的人。"因此在地理教学中,在激活学生的个性思维之后,我总是鼓励学生大胆思维、想象、并采取分组讨论或辩认的方式将学生的个性思维进一步激活、拓宽,因此每次讨论,辩论之后,都使部分同学产生意犹未尽之感,也因此激励学生更好地为下次辩论的成功做准备。从而,培养学生积极向上的人生态度,同时在共同的讨论中,也增强了学生的团结协作意识,养成了实事求是、严谨治学的科学态度及自主探知的学风。即养成了良好的做人心理素质和做学问的心理素质。

  (2)思想品德的培养

  地理教材中蕴涵着丰富的思想内容,在教学中应使学生有强烈的爱国意识和放眼世界的胸怀,关注人类生存的环境,关注人类的可持续发展,培养学生的民族忧患意识和强烈的责任感。例如,讲《我国的资源》这一章时,我引导学生采取对比分析方法,来比较分析我国与日本的资源总量、资源人均占有量及资源的利用情况有哪些差异?这些差异对国民经济及人民生活产生什么样的影响?学生通过对比分析,深感我国人多,并且低素质的人多是一大忧患,从可持续发展的角度,同学们谈到了计划生育的重要性,提高人口素质与合理利用资源的努力发展经济,提高生活水平的关系。最后我问同学,如何从自身做起合理的利用、保护自然资源时,有的说,要努力学习,"为中华之掘起而读书",有的说:要搞一些小发明创造,有的说,要搞一些小宣传活动……学生通过本章的学习,不仅产生了强烈的民族忧患意识、责任感,(www.unjs.com)也因此激励学生要刻苦学习,形成主动学习的愿望,在自主学习,实践中发展学生的个性思维及创新能力。

  (3)审美情趣及素质的培养

  地理学科知识中,拥有大量的自然美景、图片,也有许多美的诗句,美的品德,美的情操等内容,非常有利于审美素质的形成。因此,地理教学中应充分运用地图艺术、多媒体手段、诗词歌赋、音乐等把同学带入美的情境中去,让学生感受美、鉴赏美、创造美。例如,学习《长江》-课,首先运用多媒体播放长江画卷,配以《长江之歌》使学生感受长江的雄壮与伟大之美。之后,教师运用板图绘制长江干支流水系图,使学生感受干流"V+W"的形体之美,最后,在探讨"黄金水道"知识中充分活跃学生的思维,使学生体验创造美的快乐

  (三)培养学生读文识图、分析综合等学习地理基础知识,基本技能的能力。

  地理学科知识的学习是以地球和地图知识为基础,进一步学世界地理的总论及分区,中国地理的总论及分区,期间包含大量的图文信息,在地理教学中我始终坚持训练学生学习地理要注重对地图要读透、读精,读文抓住精髓,只有这样才能有效地掌握地理知识,迅速地激发学生的个性思维和创新能力。例如,学习《中国的地形概况》一节课时,我首先引导学生读《中国地形图》,分析东部、中部、西部地形的差异。结果,很快学生就说出了各部分地形名称及高低差异,之后我揭示本节课重点是学习地势、地形的特点,优势性。同学们继续读文识图,很快分析出西高东低呈三级阶梯的地势特点及地形多种多样山区广大的地形特点,经过学生讨论分析总结出优越性。

  (四)开阔视野、注重实践、培养创新能力。

  学习地理知识的主渠道是在课堂,但要使学生达到学习的最高境界,"学以致用"还必须引导学生乐学、勤学、善学、会学,从不同渠道,如书刊、影视、生活等渠道获得新知,鼓励学生勇于实践,做到"在学中做,在做中学",通过不断探索实践,才能真正检验思维的科学性。

  二。让生命与使命同行,只有师生不断认识自我,挑战自我之后,才会真正实现超越自我,使个性思维充分活跃,创造力得以进一步提高。

  中国有句古话:"人贵有自知之明"教师首先要清醒地认识自己,同时孜孜不断地学习,"博采众长"并且教师要用自己人格的魅力去感染自己的学生,使学生也清醒地认识自己,努力学习,在这个学习的过程中教师要付出更多,做为地理教师的我,深感"给同学一滴水,自己要有一桶水"而且是一桶顺应时代的新鲜之水。学生、教师才会有"问渠哪得清如许,为有源头活水来"的清晰敏捷的思维,也才会真正实现不挑战自我,超越自我的目的。这样师生的个性思维,创造力才会不断提高。

  第2篇 浅谈纪检监察机关如何践行科学发展观
  〖预览〗学习实践科学发展观,重在理论联系实际。实现纪检监察工作的科学发展、创新发展,必须立足岗位实际,坚持用科学发展观的基本思想和观点来分析研究反腐倡廉建设的本质规律和内在要求,掌握科学的方式方法来寻求矛盾问题的破解之道,不断探索和拓宽促进科学发展的有效途径。 一、围绕第一要义是科学发展的要求,在改革发展、求实创新上下功夫 科学发展观的第一要义是发展,不仅需要经济建设、文化建设和社会事业的全面进步,党的建设包括纪检监察工作也面临着如何发展这一重大课题。我们学习实践科学发展观,为全市科学发展提供保障和服务,就要克服和纠正一些干部中存在的思想僵化、思维钝化,固步自封、小进即满,无所作为、照搬照抄、以不变应万变等不符合科学发展规律、不适应改革……【全文阅读:浅谈纪检监察机关如何践行科学发展观
  第3篇 浅谈“四五”普法考核验收应注意的几个问题
  〖预览〗浅谈“四五”普法考核验收应注意的几个问题 今年,是“四五”普法的最后一年,也是考核验收的重要一年。为搞好“四五”普法依法治理的考核验收,各级都在认真搞好各项准备工作,并积极制定考核验收的办法和考核细则。搞好“四五”普法的考核验收工作,对于全面贯彻“四五”普法规划、达到“两个提高”、“两个转变”的根本目的、提高全社会法治建设的水平、推动今后普法教育的深入开展都具有十分重要的意义。因此,搞好“四五”普法依法治理考核验收工作应注意解决以下几个方面的问题:第一、既要听汇报、看台帐,又要看平时、看实绩。在“四五”普法考核验收中,听领导汇报、查看各种台帐是最起码的考核方法,也是很有必要的。在考核中通过听领导汇报,查看各种台帐基本了解和掌握所……【全文阅读:浅谈“四五”普法考核验收应注意的几个问题
  第4篇 班主任论文:浅谈班主任语言的艺术技巧
  〖预览〗浅谈班主任语言的艺术技巧 小学生对教师有崇敬感和信任感,喜欢模仿老师的一言一行,教师的言传身教时时刻刻都在影响、感染着学生,如果说教师的行动是无声的语言、有形的榜样,那么教师的语言就是有声的行动,无形的楷模。班主任作为班级的教育者和组织者,要与学生交流思想、沟通情感、加深理解、亲近学生,对学生进行思想教育。因此,班主任的语言显得尤其重要,班主任与学生的谈话可以成为萌发学生思维的春风,也可以成为凋零思维的秋霜。班主任与学生的每一句谈话,乃至每一个词都要“字斟句酌”,反复推敲,不仅要加大“含金量”,而且要增多“糖分”,亲切、自然,为学生接受和领会。 古人云:……【全文阅读:班主任论文:浅谈班主任语言的艺术技巧
  推荐专题:
  听后感,听后感大全,听后感范文
  胜似亲人,胜似亲人作文,胜似亲人作文400字
  师恩难忘,师恩难忘作文
  预备党员转正思想汇报
  一件难忘的事作文
  活动策划,活动策划方案
  入党介绍人发言稿
  卖火柴的小女孩读后感
  安全教育心得体会,安全教育心得体会范文大全
  珍爱生命,珍爱生命作文,珍爱生命热爱生活
  个人学习计划,个人学习计划书,教师个人学习计划
  我的烦恼,我的烦恼作文,我的烦恼作文600字,500字
  秋景,秋景作文,描写秋景的作文
  大学生入党志愿书
  秋天的校园,秋天的校园作文
  我的梦中国梦作文
  〔浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养
没有了  【下一页】  【手机版】
  把浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养收藏起来以后再看!浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养所属栏目:〖地理论文〗〖汇总
  “浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养”相关专题211大学名单_211工程大学_211高校_211院校_211学校_211大学排名 985大学名单_985大学_985大学排名_985工程_985高校_985院校_985工程学校 c9高校_c9联盟_c9大学_九校联盟 两学一做心得体会 四级作文,英语四级作文,英语四级作文万能句子,四级作文题目 四级作文万能模板 撒谎作文,关于撒谎的作文 听后感,听后感大全,听后感范文 禁毒作文,关于禁毒的作文 作文大全600字,初中作文大全600字,小学作文大全600字 胜似亲人,胜似亲人作文,胜似亲人作文400字 高考零分作文 感谢师恩 师恩难忘,师恩难忘作文 租房合同协议 预备党员转正思想汇报 高考分数线预测 合伙协议,合伙协议范本,合伙协议书 就业协议书 协议书,协议书范本 记一件难忘的事,记一件难忘的事作文 一件难忘的事作文 难忘的旅行 难忘的一件事 劳动合同法 门面租赁合同 合同书 厂房租赁合同 商铺租赁合同 商品房买卖合同 借款合同,借款合同范本 劳务合同 租赁合同 商业策划书 创业策划书 品牌策划 广告策划 婚庆策划,婚庆策划方案 项目实施方案 活动策划,活动策划方案 营销策划 影楼策划,影楼策划方案 标语,标语大全 承包合同范本 入党介绍人发言稿 入党介绍人意见,入党介绍人意见范文大全 工作措施,工作措施范文大全 大学生自我评价,大学生自我评价范文

更多专题

  〖浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养〗链接地址:https://www.unjs.com/lunwen/dili/20170103000000_1340513.html
  地理论文提供的浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养由网友原创或转发,若浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养侵犯了您的权益,请与本站联系,谢谢!
中国大学网 https://www.unjs.com/

地理论文

  • 上一篇论文范文:

  • 下一篇论文范文: 没有了
  • 浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养相关论文范文
    浅谈纪检监察机关如何践行科学发展观
    浅谈“四五”普法考核验收应注意的几个问题
    班主任论文:浅谈班主任语言的艺术技巧
    浅谈建筑业税收管理的有效途径
    浅谈农信社提高对新农村建设贡献度
    浅谈幼儿教师的素质
    浅谈切实加强领导干部作风建设
    浅谈理论学习服务于工作实践
    中国大学网 | 移动版 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 范文文库 | 网站地图 | 欢迎投稿 |