教育讨论 - 浅析网络时代的高中教育
高中生上网对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的冲击网络的迅速兴起，昭示着我们已经进入了e时代，它正以惊人的速度占据着人们的生活空间，高中生亦不例外地选择了网络。面对网络所传递的良莠不分的大量信息，他们往往照单全收。网络的影响力日益显现，给教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）造成了巨大的冲击。表现有：学生为了上网千方百计逃课、与学校的相关策略（如封闭式寄宿生管理）对阵，有的为了逃避惩罚几天几夜不归，甚至猝死网吧（这类事件网上、报纸中可谓屡见不鲜了）。
可以说上网问题在一些网吧刚刚兴起的经济相对落后的农村中学尤为严重，学生上网屡禁不止。学生甚至为过过上网瘾与老师玩起了猫捉老鼠的游戏。学校、老师、家长无不为之痛心。他们无不时刻地注意附近网吧的动向；下课时、周末时，也时刻注意有上网记录的学生有无在网吧附近出没；特别为这些学生在晚上十一点到学会宿舍查房，以杜绝上网现象。也常有一些学校为了防止学生上网而与网吧老板发生争执的现象。诚然，学校、老师的敬业精神令人叹服，但是，其间耗费的人力、物力、精力暂且不说，有些人就想问一句：“难道学生上网非得一棍子打死，就找不到更适合的方法吗？”。
当我们对网络给教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）造成的冲击议论纷纷的时候，我们更多的是关注网络本身。而事实上，应多重视、研究作为网络接受主体之一的高中生。在现实生活中，高中生作为上网者有其自身特性，因为他们是处在特定接受水平、具有特定心理特征的一个群体。由此，我们有必要考察高中生与网络遇合的心理动因，寻求教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）引导对策，以指导学生用好网络。
高中生上网的现状及心理动因分析
据一次关于高中学生上网情况的调查反映，在“上网目的动机”(多项选择)方面得到的反馈是:查找信息以78.5%居首位，第二至第六位依次是阅读浏览书刊（54.3%）、交流聊天(53.2%)、欣赏音乐电影(52.2%)、游戏消遣(41.9%)和为学业服务(39.2%)。
可以看出，几乎所有同学都把查找信息作为上网的主要目标之一。和“查找信息”一样，“交流聊天”也是学生上网的一个主要目标。调查中还显示在由学习成绩名列前茅者和学生干部组成的一组中，查找信息依然排在第一位，交流聊天排在第四位;在由学习成绩不够理想的同学组成的一组中，交流聊天排在第一，查找信息居第二，游戏消遣为第三。应该注意到，学习成绩不够理想的学生似乎更关注交流聊天。进一步分析，则可以发现，这正折射出学生上网的心理动因。
1.高中教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与高中生迫切要求认识、介入成人社会的需要存在差距，使学生选择了网络
书本知识内容陈旧、枯燥，更新缓慢，教学形式也不丰富，在一定程度上与实际脱节，很多时候学生无法寻求实践答案。但旺盛的求知欲、潜在的成就感，以及对成人社会的好奇和早日融入其中的渴望，使得他们不能容忍单调乏味的现状。所以，对网络以其快捷、多变、丰富、直观、交互、开放、自由、隐蔽等充满魅力的优势亮相不久，就牢牢地吸引住高中学生的现象，我们无须感到惊讶。
学习优秀的同学在网上也往往领先。聊天室并不是他们首选，优良的学习成绩也不需要他们将时间花费在为学业服务上；他们更多的是为了扩大视野，拓展知识面。良好的学习成绩使他们获得认可，因此更愿意通过网络进一步证实自己。他们的网络行为可以被看作是拓展追求型的。
而在激烈竞争中处于弱势地位的学生常感到很累，这种累主要来自于心理。不够优良的学习成绩使他们承受着来自传统观念的巨大压力，虽然几经努力，学习成绩仍不遂人愿，而内心涌动的那股成就感、好奇心，使他们将注意力转移到其他可能让自己获得成功或愉悦的领域里。这是一种退避重选型的网络行为。
既然学校教的课程学不好，而且也不够实用，那么不如到网络世界去畅游，或许会得到适合自己的选择。这在现实生活中，也不乏鲜活的例子。上海复旦中学曾有
[1] [2] [3] [4]