班主任要善于营造和谐

班主任要善于营造和谐

时间:2018-03-24 教育论文

班主任要善于营造和谐

共创和谐是当今时代最强音,作为班主任,营造和谐班级,为学生和谐发展创造适宜的土壤,也就成了班集体建设的首要任务。那么什么样的班级才是和谐班级?班主任应该如何去营造和谐班级呢?根据本人多年班主任的经验,我想谈一下自己在这方面的认识。

所谓“和谐班级”,应该是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的集体。它是生命健康协调发展的生态系统。作为班主任这个一班之主,在学校中,既是导演,又是演员。讲台上,老师把自己的知识倾囊而诉;下课了,又是同学们的大朋友。所以,班主任对构建和谐班级有重要影响。班级学生处于和谐氛围中,学生品味着班级生活的愉悦,任课老师享受着为人师表的精神满足,班主任自己也会感觉到工作充实、快乐。

如何去营造和谐班级,关键在于要善于构建班级人与人之间的和谐关系。班主任可以从一下几个方面着手。

一、营造学生间的和谐

今天的学生,大多数都是独生子女,他们往往表现出娇生惯养、自私狭隘、自以为是的毛病,因而班级同学间矛盾在所难免。班主任要注意妥善处理,化解学生间的矛盾。

班主任接手一个班级,要通过多种途径了解学生状况,包括家庭状况、性格特点、交友状况等,这样便于与学生沟通交流,不至于不小心伤害了学生的自尊心。当班主任发现学生间存在着矛盾,要想办法去做好引导工作,可以通过谈心、以德育文章感染、班会讨论、让学生开展批评自我批评等方式。学生在引导教育下,学会尊重他人、学会理解他人、学会团结、学会宽容,从而关心班集体,为班级和谐发展作出自己的一份努力。

二、营造师生间的和谐

师生间和谐是班级和谐的基础,包括班主任与学生间和谐、任课老师与学生间的和谐。

班主任要坚持尊重学生、保护学生合法权益不受侵害这一理念,致力于营造民主平等的和谐班级氛围。关心学生,放下管理者的架子,想方设法走进学生中间,想学生所想,急学生所急,做学生的良师益友。(班主任

www.banzhuren.cn)同时,班主任还应教育学生学会尊重任课老师。任课老师性格不一,处理问题的方法不一,学生要理解老师,有问题最好在课下再与老师交流。当然在处理学生与代课老师之间矛盾时候,也可委婉劝说任课老师用真情理解学生,让学生懂得自己真心关心爱护学生,这样就会减少师生间的冲突。一旦发生不和谐状况,班主任要及时处理,化解矛盾。

三、营造同事之间的和谐

和谐班级离不开教师间的和谐。班主任要认识到,每位教师都是班级这部机器的重要部分,只有大家团结起来,才能发挥最大的效应。处理好任课老师和学生间的矛盾,有利于同事之间的和谐。此外在日常生活中,也要注重与同事之间的沟通交流。任课老师有什么困难,要想办法去帮助解决,任课老师之间有什么利害冲突,要想办法去圆满解决,能介入的介入,不便介入的就避免介入。但是,一旦是关系到学生的学习,比如争抢学生学习时间,那么班主任一定要注意协调好,拿出具体的解决方案,使得各科教学时间安排能够科学有序。

四、营造家校之间的和谐

教师和家长之间的和谐,是对构建班级的一个有益的补充。这一点仍有不可忽视的作用。班主任可与任课教师一道利用家长会、家访、家校联系单等方式加强与家长间的沟通。从家长那儿进一步了解学生情况,同时也让家长了解、支持班级工作,这样对孩子在家表现、在校表现都能掌握,家长和老师经常对孩子状况进行交流,就不会出现家长对老师不理解而产生的怨恨甚至冲突。如此一来,教师和家长的和谐就会促进学生与家长、学生与教师、学生与学生之间的和谐,最终也促进了班集体的整体和谐。

此外,班主任作为班集体的管理者,还要注意与领导之间保持和谐。要善于虚心倾听领导建议和意见,针对学校具体情况开展班级开展工作。这样,班级工作才能得到领导支持,自己才能在身心比较愉快的情况下去处理自己与同事间的矛盾、处理自己与学生间的矛盾,处理学生与学生间的矛盾。

总之,当前要做好班主任工作,在遇到问题时候要遵循新时期班主任工作的方式方法,不回避,不退缩,乐观面对每天遇到的新情况、新问题。唯有如此,你才会感受到班主任工作给自己带来的快乐。

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