当“联欢图”出现之后-小学数学实验教材第二册《找规律》课堂案例分析
主持人简介：
林至元 中学高级教师，厦门教育学院初教室副主任。福建省小学数学教育研究会副理事长、省小学数学骨干教师培训班导师、省课程改革学科组专家。
苏惠珍 现任厦门实验小学副校长。大专学历，中学高级教师，市小学数学学科带头人。省、市小学数学教育研究会理事，省小学数学中青年教师教学研究会常务理事。“新世纪”实验教材特邀研究员。2000—2001年参加小学数学骨干教师国家级培训。
主持人：
在“如何将课改理论与实践相结合”探索中，以“典型案例理性分析”为主要方法，分析教育教学工作，探讨如何用课改新理念指导教学全过程，并落实在每个学生发展之中，已是我市实验工作中的普遍做法。《找规律》课堂案例分析较典型地反映了我们做法的一个侧面。
当“联欢图”出现之后——小学数学实验教材第二册《找规律》课堂案例分析
厦门市湖滨小学课题组 郭松辉
一、背景分析
2002年4月11日上午，厦门市开元区某小学开展了第二轮案例研究诊断课活动。上课的G老师是一位有8年教龄的青年教师，执教以来主要从事小学中低年级的数学教学。
开课班级共有学生48人，其中男生22人，男女生比例为22∶26。学生在课堂上能积极踊跃发言，并能注意倾听同伴的回答。本节课所学《找规律》是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册教材，是在学生对生活中某些物体或图形的排列有一个模糊认识的基础上展开教学的。
二、教学流程
（一）联系实际，揭示课题（用时4分）：多媒体出示马路上红绿灯闪烁情境。
[1] [2] [3] [4] [5]