挖掘教材内在魅力,发展学生思维空间

挖掘教材内在魅力,发展学生思维空间

英语教学的人文性、工具性、情感性的落实,都离不开英语文字的教学.这就要求英语教学中语言文字的训练应该是从多角度、多方向、多层面挖掘教材的内在魅力.教师只有抓好听、说、读、写、演、唱等动感层面的设计,才会使英语课堂教学活动化,使学生在教学中积极参与,从而达到做中学、动中悟的目的.

作 者： 孙婷   作者单位： 溧阳市戴埠中心小学,江苏,漂阳,213300  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(39)  分类号： G42  关键词：  

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