挖掘教材内在魅力,发展学生思维空间
英语教学的人文性、工具性、情感性的落实,都离不开英语文字的教学.这就要求英语教学中语言文字的训练应该是从多角度、多方向、多层面挖掘教材的内在魅力.教师只有抓好听、说、读、写、演、唱等动感层面的设计,才会使英语课堂教学活动化,使学生在教学中积极参与,从而达到做中学、动中悟的目的.
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