发挥数学建模在高数教学中的引导性作用
数学是一门抽象的学科,如能激发起学生的学习兴趣,可以使数学教学达到事半功倍的效果.数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段,本文针对"商人们怎样安全渡河"这个学生感兴趣的智力游戏构建数学模型,并对模型求解,展示数学在生产和生活中的广泛应用,从而引导学生认识数学、学习数学.
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