学导式教学法在临床整体护理查房教学中的应用

学导式教学法在临床整体护理查房教学中的应用

目的 探讨"学导式"整体护理查房在临床护理教学中的优越性.方法 将43例护生随机分为2组,在4周实习期间,实验组(22例)进行"学导式"整体护理查房教学,对照组(21例)进行传统式整体护理查房教学.结果 实验组出科理论和技能考核成绩显著优于对照组(P《0.05).2组护生对学习的影响评价表显示60%以上的护生认为"学导式"整体护理查房对学习的影响是有益的.结论 在临床护理教学中,采取"学导式"整体护理查房教学不仅可以提高学习效率和临床教学质量,还可以有利于培养学生独立思考、分析和综合解决问题的能力和提高护生学习的主动性、自学能力.

作 者： 陈斐   作者单位： 华中科技大学同济医学院附属协和医院消化内科,武汉,430022  刊 名： 现代护理  ISTIC 英文刊名： MODERN NURSING  年，卷(期)： 2007 13(33)  分类号： G642  关键词： 整体护理查房   临床护理教学   "学导式"  

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