新世纪哈佛大学本科生课程改革及启示
2002年10月,哈佛大学启动了新一轮本科生课程改革.两年多来哈佛大学课程改革经过艰苦努力取得阶段性成果,核心课程、科学与技术教育、教育国际化、课程教学法等方面都形成了初步构想.本次课程改革在组织设计、分工协调、鼓励参与和民主决策等方面给我们提供了有益的启示.
作 者： 张家勇 张家智 ZHANG Jia-yong ZHANG Jia-zhi 作者单位： 张家勇,ZHANG Jia-yong(教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室,北京,100816)张家智,ZHANG Jia-zhi(滁州学院政教系,安徽,滁州,239012)
刊 名： 比较教育研究 PKU CSSCI 英文刊名： COMPARATIVE EDUCATION REVIEW 年，卷(期)： 2006 27(1) 分类号： G642.3 关键词： 课程改革常务委员会 本科生课程改革 哈佛学院课程