对高职院校《机械原理》有效教学模式的探索
理论性强的机械原理,如何在强调实用和偏重实践学习的高职院校有效贯彻,当前各校大都停留在依靠相关老师的个性教学发挥上,效果和方式差异较大,没有从共性上找到一个可推广借鉴的模式.本文尝试从学生、学校、教材特点入手,分析构成教学效果的各主要因素,寻求体现三者最佳结合点的教学模式.
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