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说课案例:如何上好§3.4等比数列
时间:2021-12-07 19:22:28
教育教学论文
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说课案例:如何上好§3.4等比数列
等比数列通项公式的推导方法,掌握公式的应用.通过公式的探索和发现,在知识发生,发展以及形成过程中培养学生观察,联想、归纳、分析、综合和逻辑推理的能力.
作 者: 曹贵琴 作者单位: 六盘水市民中,贵州六盘水,553000 刊 名: 中国科教创新导刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(5) 分类号: G642 关键词: 说课 中学数学 等比数列
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