基础化学教学发挥主体能动作用一例

基础化学教学发挥主体能动作用一例

在大学一年级试点班的基础化学<无机及分析>课程教学实践中,在激发主体情商的基础上,在理论教学、实验教学与课外自学中进行发挥学生主体能动作用的研究与实践、取得了满意效果,解决了可能影响该班培养进程的一个关键同题.

作 者： 李本祥 曾盔   作者单位： 湖南农业大学理学院应用化学系,长沙,410128  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G42 G642  关键词： 基础化学   化学教学   学生主体   能动性  

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