基础化学教学发挥主体能动作用一例
在大学一年级试点班的基础化学<无机及分析>课程教学实践中,在激发主体情商的基础上,在理论教学、实验教学与课外自学中进行发挥学生主体能动作用的研究与实践、取得了满意效果,解决了可能影响该班培养进程的一个关键同题.
作 者: 李本祥 曾盔 作者单位: 湖南农业大学理学院应用化学系,长沙,410128 刊 名: 中国科教创新导刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(5) 分类号: G42 G642 关键词: 基础化学 化学教学 学生主体 能动性