记录,不仅仅是记录-拆装圆珠笔的教学反思
在幼儿园科学教育活动中,记录环节有着独特的意义与价值.通过记录,幼儿可以巩固在探究过程中获得的知识与经验;通过记录,幼儿可以将自己的猜想与操作结果进行对比,以便回顾与总结;通过记录,幼儿可以对自己的实验过程加以分析并进行修改;通过记录,幼儿可以更加有意识地观察,学会如实表达,等等.
作 者: 吴岚 作者单位: 东南大学幼儿园 刊 名: 幼儿教育·教育教学 PKU 英文刊名: EARLY CHILDHOOD EDUCATION 年,卷(期): 2007 ""(11) 分类号: G61 关键词: