对抓两头带中间与抓中间促两头现象的思考
在我国长期的教学实践中,许多教师常常采用"抓两头带中间"的做法,即在教学过程中通过培优转差来带动中等生的发展.但事实证明,这种做法导致了事实上的"忙两头丢中间"的恶果,并且"抓两头"非但不能"带中间",反而害了"中间".因此,关注中等生,把他们转化成教学的中坚力量,对教师提高班级整体教学质量和促进全体学生的健康发展意义重大.
作 者： 王福显 作者单位： 山东菏泽学院初等教育系 刊 名： 小学教学研究 PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH 年，卷(期)： 2007 ""(11) 分类号： G62 关键词：