小学语文学案教学的探索
在传统语文教学中,"学什么"和"怎么学"是掌握在教师手中的,学生只是盲目地跟着教师学.教师"教什么",学生就"学什么",教师"怎么教",学生就"怎么学",从而导致学生始终不会学习.此外,传统教学只让学生跟学,不让学生自学,学生对思维的内容和思维的结果全凭耳听脑记,往往会因时间的关系而淡忘.教师也难以了解学生个体是在真思维还是在假思维,是有效思维还是无效思维.小学语文"学案教学"的探索是针对传统语文教学的弊端而进行的一项语文教学改革实践活动.
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