行动研究模式在大学教师发展中的作用探讨
教育行动研究是在学校环境下,为改进教学质量而进行的科学研究,它强调教师参与整个研究过程,教师既是研究者也是实践者.大学教师开展行动研究,结合课堂教学进行科研是一种符合实际且卓有成效的研究模式,是促进大学教师专业发展的有效途径.本文试着探索行动研究在教师发展过程中的作用,探寻大学教师发展的高效途径.
作 者: 王静 作者单位: 中南民族大学外语学院,430074 刊 名: 中国成人教育 PKU 英文刊名: CHINA ADULT EDUCATION 年,卷(期): 2007 ""(22) 分类号: G72 关键词: 行动研究 大学教师发展 课堂教学 科研