民法学本科教学中的研究性教学模式刍议

民法学本科教学中的研究性教学模式刍议

民法本科教学中开展研究性教学能够激发学生学习民法的主动性和积极性,培养其通过主动发现问题而获得知识的能力.在教学实践中,可以通过如下途径建立研究性教学的模式:设置与法律范畴的功能相关的问题加深学生对基本概念的理解;通过"同案不同判"的多重思路引导学生发现最合理的法律规则;通过分析法条的缺陷培养学生的思辨能力.

作 者： 崔拴林   作者单位： 南京师范大学法学院  刊 名： 法制与社会  英文刊名： LEGN SYSTEM AND SOCIETY  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G633.98  关键词： 本科教学   研究性教学   问题意识   引导  

【民法学本科教学中的研究性教学模式刍议】相关文章：

刍议教育教学中的严与爱04-29

刍议高校物业管理专业实践教学模式的创新04-29

浅谈比较教学模式在化学教学中的应用04-29

审美教学刍议04-29

英语写作教学中的互动模式04-26

研究性教学在电视制作课程教学中的应用04-29

浅谈物理教学中的研究性学习04-26

浅谈生物教学中的研究性学习04-29

历史教学中的研究性学习方式04-29

大学英语中语音教学模式探讨04-28