音乐审美冲突下中学音乐教学的拓展-浅析新形式下的中学音乐课外自学

音乐审美冲突下中学音乐教学的拓展-浅析新形式下的中学音乐课外自学

改革开发以来,我国社会音乐文化传播与学校音乐文化教学出现了较大的差异.这种差异使得学生的音乐审美需求与学校音乐审美导向之间产生了冲突,影响了学生的音乐学习.课外自学是连接学生生活世界音乐习得与学校音乐教学的一座桥梁.教师应拓展中学音乐课外自学的组织与指导,来调节二者之间的冲突,进而促进中学生的音乐学习.

作 者： 徐春雨 卢康娥   作者单位： 陕西师范大学,音乐学院,陕西,西安,710062  刊 名： 文教资料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G63  关键词： 音乐文化   变迁   审美冲突   课外自学  

【音乐审美冲突下中学音乐教学的拓展-浅析新形式下的中学音乐课外自学】相关文章：

浅析音乐的审美教育04-29

中学音乐教学反思05-12

新课标指导下的音乐教学04-29

中学音乐教学计划02-01

中学音乐教学的思考与认识04-29

小议音乐鉴赏与审美04-29

国标版三（下）音乐教案04-25

国标版四（下）音乐教案04-25

国标版二（下）音乐教案04-25

在音乐中传承文化的精髓-浅析多元文化背景下的普通高校音乐教育04-29