交互重构,对话生命-中学语文文学作品阅读教学的思考与研究

交互重构,对话生命-中学语文文学作品阅读教学的思考与研究

语文教学--在对文本进行多元性解读过程中,应把"我-你"师生关系与文本"主体间性"的解读活动通过"对话"连接起来,使文本解读更加活跃,更加深入,更加富有创造性,这样才能赋予文本以生命和活力,揭示文本全新的潜在意义.本文就此从四个方面作了论述.

作 者： 马志宏   作者单位： 杭州萧山八中,浙江,杭州,310000  刊 名： 文教资料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G63  关键词： 中学语文教学   对话   平等性   探讨式  

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