对话:语文阅读教学的新视角
阅读是什么?在不同层次的概念框架结构中有着各种各样的答案: <中国大百科全书·教育卷>解释为:"阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理过程."美国阅读心理学家吉布森等人认为:"阅读乃是从课文中提取意义的过程."按以上两种说法,人们在阅读中通过搜集、整理、分析和归纳信息等思维活动获得文本的意义从而达到对文本的理解.这些观点尽管揭示了阅读活动的要素和矛盾性质.
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