阅读教学:把握对话的宜与忌
以往的教学中,学生总是习惯于老师说或教,学生听或记.可以说,对话式教学是对传统阅读教学直接传输的一个突破性的观念,但要把对话的分寸拿捏到位还是很有讲究的. 一、对话宜紧扣文本中心,忌游离 工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.语文作为语言文学的综合体,离不开听说读写四大方面,而它们又都具有对话的共通性.
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