小学低年级计算教学错例分析及有效策略

小学低年级计算教学错例分析及有效策略

计算教学是小学数学教学的重中之重.面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象,要由表及里,由现象到本质,深入研究并找出对策,以切实提高低年级学生的计算能力.

作 者： 郭慧   作者单位： 江苏省连云港市海州实验小学,222000  刊 名： 小学时代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分类号： G62  关键词： 小学低年级   计算教学   错例分析   有效策略  

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