一个例题教学引起的反思
数学课堂应从例题的呈现环节就提供学生思考问题的机会,给予学生思考问题的空间,让学生能从思考问题的过程中获得思维的发展.在思考问题时,不应受到题目的限制,要能在自己的知识结构间任意组合,得出多种的方法.
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