浅谈活化数学课堂教学的策略和反思
所谓"学习有价值的数学"至少应包括以下两点内涵:其一,在学习数学的过程中体现出一定的思维价值;其二,在学习数学的作用方面体现出一定的现实价值.教师向学生提供的学习内容对学生来说应该是平易近人的,有一定的实用价值,富有一定的挑战性.
作 者: 周梅琴 作者单位: 江苏省溧阳市戴埠中心小学,213331 刊 名: 小学时代(教育研究) 英文刊名: PRIMARY SCHOOL TIMES 年,卷(期): 2009 ""(11) 分类号: G62 关键词: 自主探索 实践验证 合作交流