对话型阅读教学的实施策略及反思
对话的本质体现了作者与读者之间的精神关系,阅读行为也就意味着创作主体、文本与阅读主体之间确立了一种对话与交流的关系.当前,对话型阅读教学的策略粗放,方法笼统,因此,有必要从文本性质、对话层次等方面对对话型阅读教学的实施策略作必要的梳理与反思,从而初步建立阅读对话的基本规范与原则.
作 者: 颜敏 作者单位: 海安县教育局,教研室,江苏,海安,226600 刊 名: 文教资料 英文刊名: DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G63 关键词: 对话型阅读教学 实施策略 文本性质 对话层次 影响