润物细无声-初中数学课堂教学渗透心理健康教育的探索

润物细无声-初中数学课堂教学渗透心理健康教育的探索

尝试着在数学课堂教学中培养学生的自豪感,自信心、毅力、合作能力、竞争意识、务实品质,让学生初步具有适应未来社会发展的良好心理素质.

作 者： 余小文   作者单位： 杭州二中教育集团,杭州江南实验学校,浙江杭州,310052  刊 名： 科技创新导报  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G633  关键词： 数学课堂教学   渗透   心理健康教育  

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