新课程背景下浅议教师如何处理数学教材

新课程背景下浅议教师如何处理数学教材

如何处理数学教材,是教师优化数学课堂教学,追求数学课堂教学实效的重要保证.教师只有创造性的使用教材,才能使教材的教育功能得到充分体现.

作 者： 马兰   作者单位： 河南省内乡县教师进修学校,河南,南阳,474350  刊 名： 现代企业教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G45  关键词： 教材   教师   学生   课堂教学  

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