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新课程背景下浅议教师如何处理数学教材
时间:2021-12-10 09:28:15
教育教学论文
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新课程背景下浅议教师如何处理数学教材
如何处理数学教材,是教师优化数学课堂教学,追求数学课堂教学实效的重要保证.教师只有创造性的使用教材,才能使教材的教育功能得到充分体现.
作 者: 马兰 作者单位: 河南省内乡县教师进修学校,河南,南阳,474350 刊 名: 现代企业教育 英文刊名: MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G45 关键词: 教材 教师 学生 课堂教学
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