高职教师专业课理论教学实践初探-以目标市场营销战略为例
不少高职院校的老师教学中没有充分考虑到高职学生的非智力因素,例如兴趣特点和能力结构,造成老师上课吃力,学生对学习没兴趣的现象.从培养技能型高职学生的角度,教师应该针对高职学生特点,采取有效的教学方法.本文以<市场营销>课程中"目标市场营销战略"理论内容的讲解为例,探索有效的教学实践.
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