论课程论与教学论的整合
课程论与教学论的整合既是概念内涵间固有的联系,也是教育理论乃至教育发展的现实需要.已有的整合研究试图从实践的视角整合课程论、教学论,但收效甚微."教育工学"则有望从理论和实践两个维度实现课程论与教学论,以及课程与教学之间的联接,为其整合提供有效路径.
作 者: 令狐艳丽 作者单位: 四川师范大学教育科学学院,成都,610068 刊 名: 教育科学论坛 英文刊名: EDUCATION SCIENCE FORUM 年,卷(期): 2010 ""(7) 分类号: G420 关键词: 课程论 教学论 整合 教育工学