再谈数学分层教学中的情感激发
分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸,分层教学的理念已经被一般老师所接受,并且在教学实践中得到广泛的运用,但是在课内分层教学中有两个问题不能得到很好的解决,一个是教学层次的把握,另一个就是学生在情感上的接受程度.笔者认为,要最大限度发挥"分层教学"的教学优势,必须充分激发、调动和利用学生的分层教学因素.
作 者: 刘秀艳 作者单位: 乐亭县综合职业技术学校,河北·乐亭,063600 刊 名: 科教文汇 英文刊名: EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE 年,卷(期): 2009 ""(23) 分类号: G633.6 关键词: 分层教学 学习情感 教学效果 思维活动