使用新教材,感悟新理念
面对新教材,我们必须树立一个正确的教材观:教材不是教学内容的全部,它是可变的、发展的和开发的,我们不能静止地、绝对地看教材.因而,我们教育工作者必须改变教育理念,转变传统教师角色,顺应当今世界数学教育全球化、开放化的特点,不断学习、实践、探索和提高,灵活运用新教材,促进学生全面发展.
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