胸有丘壑自成章-对一节公开课的思考兼谈阅读教学中几种关系

胸有丘壑自成章-对一节公开课的思考兼谈阅读教学中几种关系

从一节公开课的偶然事件引发对教学艺术的思考,讨论了阅读教学的几种关系,提出备教材是教学的关键,认为教学艺术不是用备好的教案去按部就班的完成教学环节,而要根据学生的实际灵活地选择教学方法和重组教学环节;真正的教学艺术不是孤立地看一节课,而应着眼语文教学的系统,把每一节课都放到语文教学的大系统中.

作 者： 王建华   作者单位： 浙江温岭市新河中学,浙江,温岭,317502  刊 名： 语文学刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 公开课   阅读教学   关系   教学艺术   教学系统  

【胸有丘壑自成章-对一节公开课的思考兼谈阅读教学中几种关系】相关文章：

关于人与自然协调发展的哲学思考--兼谈能动与受动的关系04-26

人类-环境系统的层次分析--兼谈社会、经济等概念及关系04-26

Hilbert空间中几种基的关系04-26

不能用关系代词Which的几种情况05-04

性别:同质性中的差异-兼谈女性哲学建构之可能性04-27

英语中“可能”的几种用法05-04

一节数学公开课引发的思考-《教师怎样做公开课》教学反思04-26

例谈影响汉字读错音的几种原因04-26

关于人与环境价值关系的思考04-27

几种中水处理技术简介04-26